中心校争创2010年度.docVIP

***中心校争创2010年度 “县级文明单位”工作总结 ***中心校23所中小学，498名教职工，2010年，***中心校的创建工作按照“巩固成果，完善标准，深化创建，提高水平”的整体思路；用文明创建标准落实责任；用科学管理提高水平；用丰富多彩的活动吸引师生参与，紧紧围绕上级党委政府及主管单位工作部署，解放思想，与时俱进，以民为本，开拓创新，努力形成健康向上的精神风貌，文明和谐的社会氛围，促进全镇教育事业健康快速发展。现将一年来的创建工作情况总结如下： 一、加强组织领导，落实创建责任，营造氛围 1、建立健全领导机构，制定工作计划。学校一直把创建工作纳入重要的议事日程和目标考核，制定了创建规划，成立了创建领导小组。领导小组成员分工协作，各司其职，周密部署，精心安排。同时坚持召开了联系会和领导小组会以及创建工作总结会的工作制度。 2、严格规章制度，规范创建活动。在创建活动中，是中心校十分重视规章制度的建立健全工作，以单位内部管理规章制度进一步规范创建活动。中心校把班子建设列为创建工作的重头戏，坚持领导班子工作列会制度，按期召开班子成员会、民主生活会，做到工作有计划，活动有安排、有总结，以创建为龙头，带动学校各项工作的开展。 3、强化基础，抓好文明单位创建工作。围绕创建工作，中心校按照规划先后开展了文明班、教研组、文明职工、五好家庭等创建活动，激发了广大干部职工的创建热情，更好的调动了大家的创建积极性。 二、围绕中心抓创建，抓好创建促发展 ***中心校的县级文明单位创建工作，做到了“四个文明”一起抓，既抓软件建设，又抓硬件建设，既抓学校校容校貌改变，又抓教师素质的提高，全面落实，整体推进，取得了良好的成效。 1、加强队伍思想政治建设，开展了创建工作。 学校以加强师德师风建设为主要内容，开展了教职工爱岗敬业思想教育和教学业务技能学习培训，全面提高教职工思想素质和业务水平。学校组织全体教职工学习了党的十七届四中全会精神、《教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设实施意见》、“胡锦涛总书记的教师节讲话”等内容。在教职工中组织开展了新课程改革为主要内容的校本培训，开展“优质课赛活动”、“ 祖国在我心中征文比赛”等创先争优活动，营造了以德执教、以德育人的良好氛围，促进了教师职业道德的自律和提高。在学生中组织开展了留守儿童关爱活动，法制专题讲座，主题班会活动，通过活动的开展，不仅促进了未成年人思想道德建设的发展，更进一步加强了学校师生思想道德建设水平的和教师队伍的综合素质的提高。 2、认真抓好业务工作，创造良好工作业绩 学校围绕“内强素质，外塑形象，提升质量，稳步发展”的办学目标，狠抓教学常规，提高教学质量。加强对“六认真”的指导和检查，并将“六认真”检查结果与年度考核挂钩，实行“一票否决”。注重实效，切实增强了教研课、示范课、观摩课的针对性和实效性，结合教师和学校实际，鼓励教师形成自己的教学风格，积极推行了电子备课制度，在教学上形成了“百花齐放，百家争鸣”的局面，从多层面探索性地做好教学“六认真”工作。 2、突出抓好毕业班工作，千方百计培养更多优秀人才。学校将毕业班工作作为学校形象工程之一来抓，坚持领导干部联系毕业班制度，召开好了学生会、家长会、教师会，为毕业班鼓劲加油、落实措施、明确目标。毕业班教师对每个学生的情况进行了分析，确定了分层次培养目标。教务处、教科室加强了学科领导工作，及时提出各阶段的指导性意见。学校按上级下达的目标任务，分解到班和教师人头，把对踩线生、偏科生的辅导提高工作落实到各科教师，在认真抓好新课讲授的同时，切实加强对复习课、练习课、评讲课的研究指导工作，切实提高单科及格率和优、尖生率。 3、重视教学科研工作。我校的教学科研已取得初步成效,县级课题《学生学习成就研究》正在实施中，学校的每位教师针对自己的实际确定微型课题，并针对课题进行研究，并书写出课题研究中的成功案例，课题的研究对教师的专业化发展和提高教学质量起到了明显的促进作用,教师撰写的教学论文有23篇分别获得县上的奖励。 通过广大师生的共同努力和辛勤的付出，我校今年的教学质量取得了辉煌的成绩，上国家级示范高中线的有9人，市级示范高中线的25人，创历史新高。 四、群策群力，打造和谐平安校园。 学校以开展活动为载体扎实开展群众性的创建活动。一是较好的坚持了升国旗制度和国旗下的讲话及主题班会制度。二是充分利用校园广播、黑板报、宣传厨窗等宣传阵地，对师生进行主题教育活动。三是运用重大节日、历史事件、观看影片等加强对师生进行爱国主义教育。四是以关爱留守学生为重点开展相关主题活动，如建立了留守学生之家，举办了以关爱留守学生为主题的艺术节活动，开展“除陋习，树新风”活动。通过各种德育活动，未成年人思想道德教育取得一定实效。 好人实事暖人心。学校把关心干部职工的工作学习和生活，