班主任专业化和家长资源开发韩似萍.pptVIP

基于人本的家庭教育指导工作 CYCLE 4 生存环境的变化之一：同伴资源失缺，影响青少年社会性成熟  生存环境的变化之二： 生存环境的变化之三： 生存环境的变化之四： 第一阶段0至1岁：信任与不信任 孩子的需要或行为 肚饿——被喂食物；受惊——被拥抱；哭泣——被拥抱。让孩子知道他的重要性及家长多么的需要他。 若孩子的需要得到满足 孩子会觉得生长在一个安全的地方。长大后，他会是一个开朗及信任别人的人。 若未能满足孩子的需要： 孩子会觉得生长在一个不安全的地方。 孩子的需要未能得到满足，长大后可能会出现以下的个性/特征： 1、表现出一种异乎寻常及极度害怕被遗弃的表现；2、拼命地寻找一个依赖的对象；3、需要别人照顾；4、深信不能信任任何人。 与此阶段有关的成人心理障碍： 竭力维持毁灭性的感情关系，而且展示偏执狂症的倾向。 第二阶段2至3岁：自主与羞愧 孩子的需要或行为： 孩子开始学习如何控制自己的生理机能及注意到身体的能力及限制（如控制大小便）。 若孩子的需要得到满足： 如果受到支持及尊重的对待，他会获得充满自主能力的感觉，觉得他自己对这个世界有一份影响力。 若未能满足孩子的需要： 若得不到鼓励，或受到恶意的批评及嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，他很容易会产生害羞及