学前儿童语言获得和发展.pptVIP

第二章 学前儿童语言的获得与发展;第一节　学前儿童语言发展概述;语言和言语;语言和言语的相互关系;第一语言、第二语言和外语;;;;语言学得和语言习得;;语言能力和语言运用;第一节 学前儿童语言发展;一、前语言发展;1.前语言感知能力的发展（辨音能力的发展）;2.前语言发音能力的发展;3.前语言交际能力的发展;二、语言发展;语法的发展——主要考察儿童句子的获得与发展;儿童句法结构的获得大致呈以下的规律;词义的获得;句义的获得;学前儿童是如何理解一个自己尚未掌握的新句子的？;学前儿童理解句子常用的策略有语义策略、词序策略和非语言策略。;②词序策略;③非语言策略;语用技能;语用技能;第二节　儿童语言学习模式;行为主义言语获得理论;行为主义言语获得理论;行为主义言语获得理论;;先天论;先天论;认知相互作用论;社会相互作用论;;社会相互作用论;埃利奥特认为儿童指向语??具有如下特征;;本章学习任务