第7章教研全科医学慨论(精).pptVIP

  第七章  全科医学教育培训 与研究（2学时） 本章主要内容 我国全科医生教育概况及全科医生的定位； 全科医生必须具备的知识结构与技能。 第一节 全科医生的知识、技能与态度 全科医生应具有把服务对象（病人/亚临床病人和健康人）当作一个整体人看待和服务的知识与态度； 全科医生应能熟练地分析、确定和解决常见健康问题； 全科医生应善于处理暂时性健康问题，又能对慢性病人提供持续保健； 全科医生应以整体观对待健康问题，并具有注重预防、保健的态度和技能； 全科 医生应具有为社区、家庭、个人提供综合性服务的责任感、并具有管理各类卫生服务相关资源的能力； 全科医生应该认识到终生学习对业务发展的重要性，并通过参与科研和教学提高自己的学术水平。 第二节 国外全科醫生教育慨况 20世纪60年代全科醫學在西方兴起: 1966年加拿大首先在医学院开设全科／家庭醫學住院医师课程； 1969年美国家庭醫疗委员会正式成立； 1972年世界全科医师／家庭醫师协会(WONCA） 正式成立; 1980年美国136所医学院校中83＋％开设家庭醫师系或科。 国外全科医生培训一般包括： *医学院内设有全科医学科程； *住院医生通科培训