【创新设计】2014-2015学年高中化学1-3-1认识同周期元素性质的递变规律课件鲁科版必修2.ppt

【探究活动】 (1)探究Na、Mg、Al的金属性强弱(见下表) (2)探究Cl、S、P、Si的非金属性强弱(见下表) 【操作提示】 (1)钠要取“黄豆粒”大小，且要用试纸擦干其表面的煤油，放在大的烧杯或玻璃水槽中进行实验。 (2)镁条、铝条最好取形状、大小一样的且放入等体积等浓度的盐酸中进行实验。 (3)氯水和H2S溶液均要新制的。 (4)测溶液的pH的操作：把一小片pH试纸放在干净的表面皿上，用干净的玻璃棒(或胶头滴管)蘸取一滴待测液点在pH试纸的中央，待变色后立即与标准比色卡进行比较。 【实验小结】 金属性：Na＞Mg＞Al；非金属性：Cl＞S＞P＞Si。 【实验探究】 A、B、C、D四种元素的核电荷数依次增加，它们的离子电子层数相同且最外层电子数均为8。A原子的L层电子数与K、M层电子数之和相等，D原子的K、L层电子数之和等于电子总数的一半。回答下列问题： (1)这4种元素的符号依次是A__________，B__________，C__________，D__________。它们的原子半径由大到小的顺序是________________________________________。 (2)分别写出这4种元素的最高价氧化物对应水化物的化学式：__________________________，分别比较酸性和碱性的强弱：__________________。 (3)写出气态氢化物的化学式：__________。比较其稳定性：__________，理由是____________________________ ________________________________________________________________________________________________。 解析　由A原子的L层电子数与K、M层电子数之和相等，所以A的核电荷数为2×8＝16，A为硫元素。D原子的K、L层电子数之和等于电子总数的一半，所以D原子的核电荷数是(2＋8)×2＝20，D为钙元素。根据核电荷数依次增大，并都形成离子，排除氩元素和磷元素，B为氯元素，C为钾元素。 答案　(1)S　Cl　K　Ca　r(K)＞r(Ca)＞r(S)＞r(Cl) (2)H2SO4、HClO4、KOH、Ca(OH)2 酸性：HClO4＞H2SO4，碱性：KOH＞Ca(OH)2 (3)HCl、H2S　HCl＞H2S　因氯的原子半径小于硫，氯原子得电子能力比硫原子强 精要解读 规律在线 自主探究 精要解读 规律在线 自主探究 1．写出钠与水反应的化学方程式，并说明钠是如何保存的。 提示　2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑，少量钠保存在煤油中。 第三节　元素周期表的应用 2．写出Cl2和H2及NaBr溶液反应的化学方程式并说明Cl2和Br2的活泼性。 1．理解金属钾及其化合物的有关的性质。 以ⅦA、ⅠA族元素为例，使学生掌握同周期、同主族元素性质递变规律，并能用原子结构理论初步加以解释。 2．了解元素的原子结构、周期表中的位置与元素性质的关系。 3．了解元素周期表在指导生产实践等方面的作用。 第1课时　认识同周期元素性质的递变规律 1.方法导引 判断元素原子失电子难易的方法 (1)根据元素的单质与水或酸发生反应置换出氢的难易：越易置换出氢，失电子越 。 (2)根据元素的最高价氧化物的水化物的碱性强弱：碱性越强，失电子的能力 。 笃学一　元素原子失电子能力的递变规律 容易 越强 2．钠、镁、铝失电子能力验证实验 实验内容 实验现象 实验结论 钠、镁、铝与水(或酸)的反应情况 (1)钠与冷水(或酸)的反应情况： ；(2)镁与冷水反应 ，与沸水 放出H2，与 放出H2；(3)铝与酸迅速反应放出H2(但比镁跟酸反应的剧烈程度要 ) 钠、镁、铝失电子能力 . 最高价氧 化物对应 水化物的碱性对比 (1)钠与水反应后的溶液滴加酚酞显 色；(2)镁跟热水反应后的溶液滴加酚酞显 色；(3)Al(OH)3既能溶于稀硫酸，又能溶于NaOH溶液 NaOH显强碱性，Mg(OH)2碱性较NaOH弱，Al(OH)3属 氢氧化物；钠、镁、铝失电子能力 . 剧烈反应放出H2 缓慢 迅速反应 酸剧烈反应 差 逐渐减弱 深红 浅红 两性 逐渐减弱 1.方法导