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德育在活动中生成和内化论文 　　 　　1、问题的提出： 　　 　　当前，青少年学生的总体思想道德状况令人担忧，主要表现在： 　　 　　1、普遍缺乏人生理想，没有高尚的目标和追求。并存在盲目崇拜歌星、影星、超女等现象，很少崇拜那些对社会做出重大贡献、道德高尚的人物。 　　 　　2、缺乏服务他人的意识。以自我为中心，自私自利、不考虑他人。 　　 　　3、志趣低下，不重视自我修养。 　　 　　4、追求安逸的生活，缺乏吃苦耐劳的精神和艰苦奋斗的美德。 　　 　　5、自我封闭，缺乏与人坦诚交流。 　　 　　当前学校的德育体系平面化，缺乏立体式的德育环境；德育方法重说教、少实践，重灌输、少体验，重管理、少自主，局限于表面化约束学生，没有将德育的内容内化形成学生的品质、人格。 　　 　　针对目前青少年思想道德方面存在的问题和学校德育需要改进之处，我们进行了针对性研究，设计通过开展1系列的活动促进学生的道德体验、实践，促进内化为学生良好的品质、人格，为此我们实施了“10个1”工程。 　　 　　2、“101”工程实施基本流程 　　 　　（1）确定总体目标 　　 　　我们确立的总体目标是：学生具有理想和憧憬、从社会优秀人物身上模仿学习到1些良好的道德和人格、养成了服务他人的意识，认识到对别人有用自己才有价值、具备了1项高尚的志趣，并不断追求、注重自觉提高自身修养、乐于与人交往，