二年级语文上册课件-2 我(课件2） 部编版.pptxVIP

;;1.认识15个生字，会写10个字。在朗读中感悟“奔、没、冲”的不同。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。 （重点）;自读提示：;;一晒 极小 傍晚 越升越高 小水滴 小溪 奔跑 海洋 坏事 淹没 冲毁 房屋 猜猜;冲;;说一说：课文写了什么？;漂浮： 冰雹： 暴躁： ;淹没： 灾害：;再读课文：;第一部分(1、2):写了水会变成汽、云、雨、雹子、雪。 第二部分(3):写水在地面上存在的地方。 第三部分(4):写了水的性格特点及它的利与弊。 第三部分(5):提出问题，让大家猜猜“我”是什么。 ;课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响。;;学习目标： 1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。 3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。 （难点）;核心问题： “我”是谁？“我”的总特点是什么？ 串珠问题： 1.说一说“我”变成什么。 2.“我”存在的地方有哪些？ 3.“我”对人们的利与弊是什么？“我”的性格怎样？ 4.学习了这篇课文，你明白了什么？ ;1.“我会变。”这一句在文中的作用是什么？;2.太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 这里用了什么修辞手法？你从中体会到了什么？;3.我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来。人们管我叫“雨”。 有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。 从这一段你能体会到了什么？;4.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。 这句话运用了什么样的修辞手法，有什么作用？;5.“有时候我很温和，有时候我很暴躁。”从这一句你体会到了什么？;6.“我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。”从这两句你又体会出了什么？;7.“小朋友，你们猜猜，我是什么？” 结尾有什么特点？起到了什么作用？;核心问题：;1.说一说“我”变成什么。;2.“我”存在的地方有哪些？;3.“我”对人们的利与弊是什么？“我”的性格怎样？;4.学习了这篇课文，你明白了什么？;