八下科学第三章第2节空气与氧气第二课时.ppt

1.物质不需要发生_________ 就表现出来的性质叫 . 2.物质在________中表现出来的性质叫化学性质.(如燃烧就是一种化学性质) * 科学八年级（下）第三章 生锈的铜币 生锈的铁制品 关于氧气你已经知道了哪些? 氧分子 结构模型 化学变化 化学变化 物理性质 颜色,气味,味道,状态,溶解性,密度,熔点,沸点等。 如: 研究物质的性质是科学的一项重要任务。 研究的内容包括物质的物理性质和化学性质。 研究的方法包括观察法、实验法等。 （2）氧气在水中的溶解能力？你的依据是什么? 我学，我知道 （1）在通常情况下氧气的色、态、味？ 一、氧气物理性质 （3）已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.29 克/升，你从中得到什么结论？如何证明? （4）如果条件改变固态氧、液态氧是什么颜色？ （2）氧气在水中的溶解能力？你的依据是什么? 我学，我知道 （1）在通常情况下氧气的色、态、味？ 一、氧气物理性质 （3）已知氧气的密度是1.429克/升，空气的密度是1.29 克/升，你从中得到什么结论？如何证明? （4）水有三态变化,那么氧气呢?如果条件改变固态氧、液态氧是什么颜色？ 无色无味的气体 不易溶于水 比空气密度略大 30ml/L 淡蓝色 钢瓶内装的是什么物质?呈什么状态?用什么方法? 淡蓝色的液态氧 通过加压的方法液化. 氧气1标准大气压下,在降温到-183℃时液化成淡蓝色液体,-218 ℃变成雪花状的蓝色固体. 以上活动你知道了氧气的什么性质?一起整理下 氧气是一种_____色____味的气体。____溶于水，密度比空气____, -183℃时液化成____________， -218 ℃变成___________________。 无 无 不易 略大 淡蓝色液体 雪花状的蓝色固体 1.氧气是一种____色____味的气体。 一、氧气物理性质 1、观察一瓶氧气的颜色和状态 2、用手轻轻地在瓶口扇动，使少量氧气飘进鼻孔，闻一闻它的气味。 无 无 你能总结归纳出氧气的物理性质吗? 将一根带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶里，观察产生的现象。 氧气使带火星的木条复燃，而且比在空气中燃烧的激烈 可作为检验(鉴别 )氧气常用的一种方法 我观察，我记忆,我思考 在空气中呢? 请比较一下看看! 没有什么变化，而且火星很快就会熄灭 氧气使带火星的木条复燃 ？疑问？ 氧气能使带火星木条复燃. 是物理性质还是化学性质？ （二）、化学性质 在铺有细砂的燃烧匙里放入少量的硫，在酒精灯火焰上加热，直至燃烧，观察其现象并将结果填在表中。然后把燃烧匙伸进盛有氧气的集气瓶里，观察燃烧的现象，闻一闻气味，用手触摸瓶壁有什么感觉？ 硫在氧气中燃烧的现象 硫在空气中燃烧的现象 1、硫是____色的固体粉末 2、硫在空气中燃烧发出___________色火焰 3、硫在纯氧中燃烧发出_____________色火焰,反应后生成一种具有___________气味的二氧化硫(化学式为_______),手摸集气瓶外壁的感觉是_______,说明硫燃烧能_______热. 黄 微弱的淡蓝 刺激性 明亮的蓝紫色 SO2 热 放 4、这个变化属于_____变化,因为参加反应的物质是____和______,反应后生成的物质是_______ 化学 硫 氧气 二氧化硫 实验一 硫在氧气中燃烧 4、这个变化属于_____变化,因为参加反应的物质是____和______,反应后生成的物质是_______ 化学 硫 氧气 二氧化硫 用文字表达式表示 箭头左边的物质表示反应物，右边的物质为生成物 箭头上方表示反应发生的条件 用文字表达式表示 用模型表示变化的过程 从模型中我们可以知道：变化的过程中 ___没变， 发生了变化。 原子的种类和数量 分子的种类和数量 （二）、化学性质 取一根光亮的细铁丝绕成 螺旋状，一端系上一根火柴， 另一端系在一根粗铁丝上，点 燃火柴，待火柴将要烧完时， 立即伸进盛有氧气、瓶底预先装有少量水或铺上一层细砂的集气瓶里。观察发生的现象。 铁丝在氧气里________________，并____热量，生成一种___色固体四氧化三铁。 剧烈燃烧、火星四射 放出 黑 为什么？ 防止火星(高温生产物或熔融的铁)溅落炸裂瓶底。 Fe O2 Fe3O4 点燃 铁 + 氧气 → 四氧化三铁 什么作用？ 引燃铁丝 1、铁是________色的金属 2、铁丝在纯氧气_________________________放出______生成一种___色的固体四氧化三铁(化学式为_______). 银白 剧烈燃