2[1].2动物的先天性行为和学习行为(1).pptVIP

育雏行为 实验记录 试着区分 鹦鹉学舌 小狗算算术 老虎跳火圈 蜘蛛织网 蚕吐丝 鸟筑巢 大山雀喝牛奶 很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。 资料4 本能？/学习？ 黑猩猩钓取食物 幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。 资料5（a） 学习？/本能？ 黑猩猩摘取食物 成年黑猩猩会利用经验来解决问题。当香蕉被挂在高处，徒手拿不到时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。 资料5(b) 本能？/学习？ 对比分析资料1和资料2，先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义有什么不同？ 思考题一： 先天性行为往往是简单的，出生时就必不可少的行为。如初生的袋鼠发育很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下去；而学习行为则是动物不断适应多变的环境得以更好地生存和繁衍的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。 资料1 资料2 对比分析资料3和资料4，先天性行为有哪些局限性？ 思考题二： 通过分析可知，先天性行为有很多局限性。虽然美国红雀喂养金鱼的行为是出自本能，但这对美国红雀来说，是一 种浪费，因为它喂养的金鱼对本物种的延续没有任何意义。从另一种角度来说，如果一种生物一生只有先天性行为，而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或不能逃避敌害等而被大自然淘汰。 资料3 资料4 讨论题： 试分析并与同学交流一下：大山雀、幼猩猩和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说明了什么问题？ 大山雀喝牛奶 黑猩猩钓取食物 黑猩猩摘取食物 不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等，学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越强。 先天性行为和学习行为的区别 动物越高等，学习行为越复杂，在它们全部行为中所占比重也越大。 无脊椎动物的主要行为方式 进化趋势 适应不断变化的复杂环境。 适应相对稳定的环境 适应性 通过生活经验和学习逐渐建立起来的。 由体内遗传物质所控制的 获得途径 不是生来就有的，而是在成长过程中形成的 生来就有的本能 形成 学习行为 先天性行为 类别 学以致用 先天性行为还是学习行为？ 1、婴儿嘴唇碰到母亲乳头，开始吮吸。 2、燕雀替杜鹃孵卵，并哺育小杜鹃。 3、小鸡出壳后猫在它身边，以后总跟猫“妈妈” 。 4、手碰到热壶，立即缩回。 5、听到饲养员的脚步声，小鸡奔过来等待食物。 6、飞蛾扑火，“为光明而死”。 下面动物的行为是先天性行为还是学习行为？ 研究动物行为的方法: 1、观察法 2、实验法 探究实验 可选对象：菜青虫. 大白菜. 卷心菜. 小白菜等十字花科植物、 菜青虫取食十字花科植物 1.提出问题:菜青虫的取食行为是先天性行为吗？ 2、作出假设：菜青虫的取食行为是先天性行为。 3、制订并实施计划: （1）寻找有菜青虫卵的叶片，将虫卵隔离饲养，孵化出幼虫。 （2）用十字花科植物的叶片榨取汁液，并将汁液涂在一小块滤纸上(涂汁液前滤纸要染成与叶片相同的颜色)。（3）准备一大小与已涂汁液的滤纸相同的薄荷叶或芹菜叶（也可用空白滤纸），然后将两者放在同一直线上。（4）将幼虫饿饲一段时间后，放于与已涂汁液的滤纸、叶片距离相等的地方。 （5）注意观察记录，看幼虫会爬向哪一端取食。 探究方案示例:菜青虫的取食行为的探究 1.虫卵隔离饲养，才可说明菜青虫的某些行为是先天性（本能）行为还是学习行为。使探究具可信度。 p35 2.为菜青虫创造接近自然环境的饲养条件 光照.温度.湿度.充足.新鲜的食物。 （数量不宜太少，否则很难说明问题） 探究 /讨论 3. 薄荷叶或芹菜叶，（最好不要带毛或刺）以免产生干扰。 4. 要一样大，以免其他因素干扰 5.要一样，以免其他因素干扰 6. 最好先饿一段时间，在菜青虫较高食欲时，做如何选择 7.是的。 这样才能保证探究的严谨，有效。 1、提出问题 2、作出假设 3、制订计划 4、实施计划 5、分析结果.得出结论 6、表达交流 探究活动 探究动物的绕道取食 4次 狗 12次 公鸡 45次 乌龟 D组 13次 公鸡（圈养） C组 25次 小鸡 B组 10次 公鸡（散养） A组 “尝试与错误”的平均次数 动物名称 学以致用 1、动物具有“学习能力”，有利于（ ）。 A、找到食物 B、逃避敌害 C、找到配偶