理念这活动是透过教授基层家庭的小孩使用新开发的网上软件—Tour.pdf

理念 這活動是透過教授基層家庭的小孩使用新開發的網上軟件—Tour Creator 增進他們的見識，拉 近貧富小孩的距離。這軟件配合虛擬實境（virtual reality) 播放一些360 度影片，加上個軟件 會在每一個景點或科學原理有詳盡的解釋，一方面令他們感受其從未去過而真實的環境，有如 置身於當地；一方面亦增進其知識。 背景 我們的服務對象是基層家庭的小孩子， 香港國際社會服務社委託香港研究協會於2011 年進行一項「低收入家庭中小學生生活狀況問 卷調查」，結果發現大部份低收入家庭的兒童都渴望遊覽世界的名勝景點。然而，他們經濟限 制大，沒有太多資金出國旅行，令他們的視野一般比較狹窄，基層兒童普遍缺乏四處遊歷見識 的機會，甚至也很少離開自己的社區。在學習上，常常因為見識貧乏而有障礙，有礙學習發展。 在交友上，由於見識貧乏，與身邊的經濟水平較高的同齡同學有話題上的障礙，可能會被同學 輕視，甚至排擠。 活動服務對象：符合全方位學習基金的基層學童 活動人數：大概15 位小朋友 （我們可以邀請身邊的朋友作為助手，大概3-4 位助手，將15 位小朋友進行分組，每位助手 帶領4-5 位小朋友） 活動 ： 工作坊(一) 時間 目的 內容 物資 30mins 了解他們的興趣，再 自我介紹，工作人員 VR 眼鏡 為他們介紹Tour 簡單介紹當日的活動 Creater, 令他們在日 及目的→使用Tour 後的活動有基本的認 Creater 的各種功能 知 30mins 令他們能學習到更多 設計工作紙 工作紙 不同類型的知識， 如：歷史知識方面， 如：科技﹑歷史﹑自然 可在VR 眼鏡先看看 中國偉大建築—萬里 長城的外貌，接著嘗 試查看資科再回答工 作紙的題目，鞏固所 學到的知識 工作坊(二) 時間 目的 內容 物資 10mins 重溫上次工作坊內容 答題 NA 30mins 讓他們透過VR 眼 教授科技方面的知識 VR 眼鏡 鏡，更立體化地認識 如：Tour Creator 中 身體的各系統運作 的科學範疇(人體科 學) ，如：生育﹑呼吸 系統﹑神經系統等 30mins 鞏固他們所學到的新 問答環節 糖果 知識 預先設計好問題，當 他們答對時，便獎勵 一些糖果，增加活動 的吸引