蜡烛的变化教案加教学反思.docVIP

蜡烛的变化 教材分析 《蜡烛的变化》一课是苏教版六年级下册第三单元《物质在变化》的第一课。本单元共4课，主要分为两部分，第一部分，认识的物体的两种变化，一种是形态的变化，另一种是产生新物质的变化。第二部分主要介绍这两种变化在生活中的应用。 学生生活中接触过蜡烛，但真正观察过蜡烛的变化的学生可能很少，所以要通过加热，冷却、燃烧蜡烛的实验来认识蜡烛的物理、化学两种变化形式。 学情分析 经过多学期的科学学习，六年级的学生基本上对科学充满兴趣，对探究实验充满好奇，基本养成了先思考后实验的习惯，并会对实验过程作记录。但因学生发展差异性的存在，还要加强监督学生的科学记录。在实验过程中始终要求学生保持认真，细致的态度。培养学生的合作、交流、和表达能力。教学目标 1、知道物质的两种变化形式，形态变化（物理变化）。产生新 物质的变化（化学变化）。 2、根据物质变化的前后过程，会判断是那种变化形式 教学重点和难点重点：认识蜡烛燃烧时产生什么现象。发光，发热，空气的变化，黑碳难点：判断物质变化的类型。 教学过程 一、创设情境，导入新课 演示：通过蜡烛感观认识，引出课题。 动手实践，感悟发现 蜡烛是我们熟悉的物品，问①仔细观察蜡烛有什么特征？学生回答：白色，有点软，容易弄碎，能发光等。 ②如果要使蜡烛发生变