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英语八年级上册Unit4 How do you get to school?(Section A 1a-1c) 一、教材分析 1.教材的地位、作用及前后联系： 新目标英语八年级上册第4单元第一课时。 话题：交通工具，贴近学生的实际生活。 与第3单元联系紧密，承接上一单元的假期计划，可增加交通工具扩展他们对假期计划的安排。 2.教学内容：课题：How? do you get to school? 话题：“Transportation” 。目标语言：⑴How do you get to school? I take the bus.⑵How long does it take? It takes 20 minutes. ⑶How far is it? It’s ten minutes. （2）.教学目标①知识目标  词汇：transportation, subway, train, taxi, boat, walk, motorbike  句型：-- How do you get to school? -- I take the train, etc. -- How does she get to school? -- She take the train, etc. 二、学情分析 1.加大难度，学习更多的表示交通工具的词汇。 2.农村学生学英语起步晚，怕犯错。在教学中努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。 3.抓住中学生活泼、好动、好胜心强的特点，引进小组竞争机制，倡导其参与活动。 三、教学方法1. 情景法2.听说法3.任务型教学法：本节课通过让学生调查自己班同学到达学校的方式的任务，掌握目标语言。 四、学法指导1.合作学习。2. “为用而学，用中学，学了就用”：本课时的目标语言是询问学生到达学校的方式，与学生实际生活联系紧密，所以应该充分利用情景给与学生练习英语口语的机会。 1.创设情境，导入新知 ●创设情境，引入新单词 take the bus，walk ●看图片，找交通工具，引出单词 transportation，bike, subway, train ●发挥想象力，说出其他的交通工具,引出 boat, plane, motorbike,等词 2.呈现新知，活动1a ●教授新单词transportation take the bus， train， walk, bike, subway, boat, plane, motorbike ●activity 1a 3.语言实践，听力训练 ●介绍题目要求 ●教读人名： 1.Bob 2.Mary 3.Paul 4.Yang Lan 5.John 4.综合运用：  survey 综合运用：国庆节即将来到，假如你要去海南岛旅游，请问你可以用哪些交通方式到达目的地？ 5. 总结回顾 词汇： transportation，take the bus， train，walk, bike, subway, boat, plane, motorbike 句型：-- How do you get to school? -- I take the train, etc. -- How does she get to school? -- She takes the train, etc. 作业设计 请与你的同学谈一谈并记录：你的父母是通过怎样的交通方式去上班的？ Unit 4 How do you get to school?(Section A 1a – 1c) transportation take the bus take the subway take the train take the boat take the motorbike ride the bike walk * 良田学校 张蓉 ● ● ● 3.教学目标 （1）确立教学目标的依据： 英语课程标准 我国国情外语教学大纲的要求， 现阶段外语教学的素质教育的要求 教学重点：准确运用搭乘何种交通工具的表达语句。