舒伯生涯角色及生涯彩虹.ppt

立志中學生涯規劃課程 融入生命教育議題 【生涯幸福地圖】 一、角色的定義與內涵 張氏心理學辭典(張春興，2007) (一)社會角度 1.個人在團體中被賦予的身分以及該身 分應發揮的功能 2.權利及義務 (二)個人角度 1.個人從事某角色時所展現的行為組型 2.社會期待、社會化 二、生涯角色的定義與內涵1 1.生涯角色可身兼多種角色。 2.每個角色的年齡，可依不同狀況決定。 例如︰ (1)喜歡學習新事物，響應終身學習，學 生的角色可能至60～70歲。 (2)就讀高職補校，半工半讀，就同時身 兼學生與工作者的角色。 二、生涯角色的定義與內涵2 3.每個角色在不同年齡的意義與重要性不同 例如︰ 年齡25歲～35歲間 偏重工作、情感、 婚姻、家庭角色，結婚後要照顧小孩， 重心轉為家長角色 學習單~~角色大會串 目前生活中扮演了哪些角色？ 角色說明+形容詞 三、舒伯生涯角色及生涯彩虹圖1 (一)人生就如同一道跨越天際的彩虹， 各種角色勾勒出生涯的發展階段。 (二)生涯不只是工作而已，而是人生追 求所有角色的歷程，每個角色代表 某個人生意義。 三、舒伯生涯角色及生涯彩虹圖2 角色凸顯：陰影的部分就是每個角色的投入程度。 顏色愈高表示這種角色