S版六年级上册语文百花园三教学内容.pptVIP

同学们，通过对第三单元五篇课文的学习，我们已分享了感人至深的“爱”的盛宴，今天，我们又来到了五彩斑斓的“百花园”。在这次“百花园”之旅中，我们又将采摘到怎样的知识花果呢？;小学六年级语文上册;温故知新;①表示不做删改，保留原文。 ②表示词语或句子移到指定的位置。 ③表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。 ④表示向右移两格，另起一段。; 下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨伞，呆??地站在那里。忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。 ; 下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去， 一把把雨伞撑起来了，向一朵朵胜开的鲜花。我没带雨 伞，呆呆地站在那里。 忽然听到有人叫我的名字，我抬头一看，是尚老师。只见 她向我挥手举着一把伞，我赶紧连忙跑了过去。 ;六、用修改符号修改下面一段话。;;丫丫写的这则日记分为两段， 第一段是写学完了这个单元课文后的整体感受，“每篇文章都令人感动，都让我想起过去的很多事情……”； 第二段抓住自己喜欢的课文《花边饺子里的爱》，联系实际写体会：一是作者描写妈妈包饺子的场面，表达了对母亲的感激之情；二是抓住文章中的重点语句，体会作者表达的感情，“看，课文最后一段里‘花边饺子里浸满浓浓的母爱’这句话中的‘浸’字，把这份母爱表现得多深刻啊！” ;;;;自主交流： 作者的梦想是什么？为什么有这个梦想？怎样实现梦想？ 本诗表现了诗人怎样的思想感情？ ;自主表达： 说说自己的梦想，也可以运用本诗的句式进行练习。 ;;; 你们在自己的人生道路上已经行走了十多个春秋，在你们的身后留下了一串串或正或斜、或深或浅、或大或小的脚印，这每一处脚印都是一个难忘的故事，或感动，或自豪，或难过，或内疚??这些都记录了你的成长。回顾这些脚印，是为了真实地认识自己，以使自己在今后的人生道路上踩得更稳，走得更顺。你们愿意回顾一下自己这以前的经历吗？愿意把你成长中印象最深的几个故事与大家交流交流吗？ （先小组交流，再个别交流。） ;思考 ;;;;;;;;;; 我的自传 ????2004年初，“哇”的一阵婴儿啼哭声，又是一个新生儿来到这世上啦！这就是我——一个天不怕地不怕、又很馋、又好看书的小女孩儿。我在世界上度过了十个春秋啦！我虽胆子大，可也有很多缺点，比如特别馋——而且馋过了头、还爱说话、粗心……呵呵，我还是很可爱的！让你来认识认识我吧！ ????听说上幼儿园时，我胆子就肥得流油。第一天幼儿园，妈妈把我送到幼儿园门口，摸摸我的头，千叮咛万嘱咐，我如小鸡啄米般地点头。妈妈走后，我很快便与园长熟识了。我吮着园长给我的糖，莫名其妙地看着他们——一群胆小到不敢让家长离去的小孩儿：扯妈妈衣服的，拉爸爸头发的，哭成小花猫的，拽爷爷自行车的，在地上打滚的……他们的啼哭声响彻云霄！而我一副事不关己的样子，吮着糖，坐在凳上，不时给旁边的小孩儿擦擦泪，送瓣橘子，仿佛我是他们的小姐姐。但其实好多都比我大，却比我还胆小。唉！这群人！我当时一定很鄙视他们。 ????; 我不仅“胆大包天”，还特别馋，信吗？ ???有一次姐姐补课回来，带着一大包吃的。我以一秒做一千个动作的速度冲向食品袋。拿起一包饼干，吃光！又拿起一盒酸奶，喝光！又吞下一根香肠……最后，又将“魔爪”伸向奶糖。几分钟后，我正想出去走走，竟看到妈妈做了香喷喷的面条。不顾五脏六腑的抗议，我义无反顾地吃了一碗。估计五脏六腑已飘出饭香了，撑死我了！ ???我爱吃，尤其是爱“吃书”。没事就拿本书“开啃”，把知识吞进肚中。 ???我家有一个黄书架，第一层是杂书的地盘，第二层小说称王，第三层文学类书称霸，第四层是教科书的天下。书桌上也有些书。这些书看烂了，但妈妈只在假期买书。 ???这就是我——一个胆大、又馋、还爱看书的小女孩儿。你愿意和我做朋友吗？快来高桥小学六年三班找我吧，记住我叫何佳艳。 ?