网络舆情监控-河南警察学院网络安全执法技术试验教学中心.doc

PAGE ―PAGE 1― 《网络舆情监控》实验教学大纲 编制说明 《网络舆情监控》是按照网络安全与执法专业培养方案要求开设的，主要内容包括网络舆情概论、舆情收集与处理方法、舆情引导与控制方法、网络舆情管理系统应用、舆情报告写作。通过本课程学习，使学生能够学会更好的掌握网络舆情的收集处理，熟练使用对网络舆情进行引导与控制的策略。 本课程主要采用理论讲授、案例教学、多媒体教学、上机实际操作等多样化的教学手段和方法，注重理论联系实际，突出应用性和公安特色。 本大纲由刘磊起草，刘琦审核，经杜庆灵批准，于2015年9月实施。 一、课程代码： 05139 二、课程名称：《网络舆情监控》 三、课程类型：专业核心课 四、适用对象：网络安全与执法专业 五、课程学时：34，讲授学时：26，实训学时：8 六、教学内容： 第一单元 舆情基本概念 教学目的：通过学习使学生深度了解舆情产生的背景，掌握舆情的起源、定义、舆情的组成要素和舆情的作用，掌握网络舆情的概念和特点，熟悉舆情的发展的一般规律，了解舆情监管在网络安全与执法中的地位和作用 。 第一部分 学生自学知识 一、网络中一些热点事件的起因和发展 第二部分 教师讲授部分 一、舆情的概念 （一）舆论、舆情的起源 （二）舆情的内涵及特点 （三）舆情的构成要素 （四）舆情的作用 二、网络舆情 （一）什么是网络舆情，构成要素 （二）网络舆情的特点 （三）网络舆情的分类 三、涉警舆情 （一）涉警舆情的特点 （二）涉警舆情产生的原因 第三部分 思考与练习 舆论、舆情、网络舆情的特点？ 涉警舆情产生的原因和特点是什么？ 第二单元 网络舆情的收集与处理 教学目的：通过学习，使学生了解网络舆情的收集方法和内容；掌握网络舆情处理流程和一般方法；了解舆情预警产生流程。 第一部分 学生自学知识 一、一般信息的收集渠道，搜索引擎的使用 第二部分 教师讲授部分 一、网络舆情的收集 （一）网络舆情收集内容 （二）网络舆情收集方法 二、网络舆情的处理 （一） 网络舆情处理流程 （二）网络舆情处理方法 三、网络舆情预警 第三部分 实训项目 一、舆情的收集与处理 目的：使学生掌握舆情收集范围和收集方法等基本技能，了解舆情处理流程，具备基本的舆情信息处理能力，以加深对理论知识的理解。 内容：网络舆情收集与处理 条件：网络机房，U盘等。 组织：学生一人一机，独立完成实训任务，根据教师提供的素材或舆情热点，进行舆情收集和初步整理，归纳要点，按照规定的处理流程总结上报。 作业：根据实训内容，学生完成实训报告，要求包括以下几个方面：实训目的、实训要求、实训内容、实训结果分析和小结。 第四部分 思考与练习 网络舆情的搜集方法有哪些？ 网络舆情的处理流程和方法。 第三单元 网络舆情的引导与控制 教学目的：通过本章学习，使学生了解舆情导控的工作原则和引导方法；掌握具体舆情控制处理流程和技巧，特别是四类涉警舆情的控制对策。 第一部分 学生自学知识 一、涉警舆情的收集和初步处理 第二部分 教师讲授部分 一、网络舆情导控的任务与原则 （一）网络舆情引导的含义 （二）网络舆情引导的原则和方法 二、网络舆情控制处理 （一）加强网络舆情控制的相关措施 （二）建设网络舆情控制的应对体系 （三）加强立法执法力度 （四）加强网络技术控制 三、几类涉警舆情的控制对策 （一）案件引发的涉警舆情 （二）执法行为引发的涉警舆情 （三）突发公共事件转化成涉警舆情 （四）队伍问题引发的涉警舆情 第三部分 实训项目 一、舆情的引导与控制 目的：使学生掌握舆情引导和控制的基本原则和方法，了解舆情引导步骤，具备初步的舆情信息引导控制能力，以加深对理论知识的理解。 内容：网络舆情引导与控制 条件：网络机房，U盘等。 组织：学生一人一机，独立完成实训任务，根据教师提供的素材或舆情实例，进行分析，总结相关舆情引导原则、措施和控制方法，归纳要点，按照规定的处理流程总结上报。 作业：根据实训内容，学生完成实训报告，要求包括以下几个方面：实训目的、实训要求、实训内容、实训结果分析和小结。 第四部分 思考与练习 网络舆情引导的原则和方法是什么？ 对网络上具体的涉警舆情进行分析，提出控制策略。 第四单元 网络舆情管理平台介绍 教学目的：通过本章学习，使学生了解当前具体的舆情管理平台，了解其基本功能，熟悉系统的体系结构和模块组成，熟练使用平台进行热点查找，信息采集、综合分析研判和舆情引导。 第一部分 学生自学知识 一、网络舆情的产生和查找 第二部分 教师讲授部分 网络舆情管理系统概述 （一）网络舆情管理系统关键技术 （二）网络舆情管理系统需求分析 二、管理平台体系结构和模块划