雷超杂交育种与诱变育种教学设计.doc

PAGE 1 - 第1节 杂交育种与诱变育种 雷 超 （陕西省甘泉县高级中学，陕西甘泉，716100） 一、教材分析 本节课内容是普通高中课程标准实验教科书（人教版）生物必修模块Ⅱ第六章第1节的内容，是在学习生物遗传变异的基础知识、了解遗传变异基本规律的基础上，进一步引导学生认识遗传学的知识是怎样用于指导生产实践、提高和改善生产技术，最大限度地满足人类不断增长的物质需要的。本节内容与遗传的物质基础、遗传的基本规律以及生物的可遗传变异等知识密切相关，是遗传和变异的基本原理在生产实践中的应用。通过本节学习不仅使学生学会怎样将遗传变异的有关知识应用于生产实践，而且通过该内容的分析学习，可以训练学生各方面能力。 二、设计理念 根据高中生物课程标准的四个基本理念，高中生物学教学重在提高学生的生物科学素养，倡导探究性学习，培养学生的创新精神和实践能力。整堂课在知识呈现上，按照“实例分析——原理再现——图解对比——发现问题——讨论分析——归纳总结”的设计思路，简要说明超越已有的局限性是遗传育种技术不断完善和发展的动力和原因，从而有利于引导学生关注和认识科学技术的本质。 三、教学目标 1．知识目标 （1）简述杂交育种和诱变育种的概念，举例说明杂交育种和诱变育种方法的优点和不足。（简述杂交育种和诱变育种的作用及其局限性。）? （2）举例说明杂交育种、诱变育种在生产中的应用，讨论遗传和变异规