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- 2019-10-07 发布于天津
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寻找幸运花瓣教学设计张玲教学目标在整体感知课文内容的基础上抓场景抓细节想象当时情境抓关键词句品读体会我寻找幸运花瓣时的乐此不疲在理解感悟的基础上有感情地朗读课文在理解课文内容的基础上懂得幸运的真正含义并愿意成为追寻幸运理解幸运的人教学重点抓场景抓细节体会我的乐此不疲教学难点理解幸运的含义教学设计一创设情境揭示课题寻找幸运花瓣板书课题齐读课题上节课我们初读了课文回忆已下课文主要写了什么事过渡寻找幸运花瓣的过程是怎样的你可以用什么词语来形容找到书中的词语乐此不疲二探索发现感悟交流一走进我第一次寻找幸
《寻找幸运花瓣》教学设计
张玲
教学目标：
1.在整体感知课文内容的基础上，抓场景，抓细节，想象当时情境，抓关键词句品读，体会“我” 寻找幸运花瓣时的“乐此不疲”。
2.在理解感悟的基础上，有感情地朗读课文。
3.在理解课文内容的基础上，懂得“幸运”的真正含义，并愿意成为追寻幸运，理解幸运的人。
教学重点：抓场景，抓细节，体会“我”的“乐此不疲”。
教学难点：理解“幸运”的含义。
教学设计：
一、创设情境
1.揭示课题《寻找幸运花瓣》。（板书课题、齐读课题）
2.上节课我们初读了课文，回忆已下，课文主要写了什么事？
3.过渡：寻找幸运花瓣的过程是怎样的，你可以用什么词语来形容？
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