6第五章教师与学生.ppt

二、我国新型师生关系的特点 尊师爱生（即学生对教师尊敬、信赖，教师对学生关心、爱护。尊师与爱生是师生情感交流的两个方面。） 民主平等（即教师与学生的目标一致、利益一致，在法律上、人格上完全平等。） 教学相长（这句话出自《学记》：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”其意为教师学可以促进其教，通过教又可以促进自己的学。现在通常是指师生在教学过程中相互影响、相互促进、相互学习、共同提高。） * 一次关于作业的讨论 一位教语文的班主任教师，在向学生布置作业时，要求学生每个生字写5遍。老师刚说完就听到一位学生小声说：“都会写了，还让写，真是的。”这位老师并没有对学生大发雷霆，而是默不作声地下课了。这位老师忽视了学生的声音吗？当然没有，老师选择了更合适的时间――班会，来解决这一问题。开班会前，老师在黑板上写下了班会的主题“老师应该怎样留作业？”并对学生们说：“同学们，今天我们就讨论一下老师应该怎样留作业的问题。老师知道有些时候老师留的作业缺乏针对性，不能很好地解决每个同学的问题，所以老师很想知道大家的想法，希望大家都能说说自己的意见，好吗？”在短暂的沉默后，一个平时思维活跃的孩子发言了：“老师，您平时教的生字，我在课上就记住了，我能不能不抄生字。我的字总写不好看，我想自己练练字？”经他一说，大家立刻七嘴八舌地说起来：有的说“我想少抄生字多练