纲要指南背景下的园本课程建设讲义.ppt

纲要指南背景下的园本课程建设;一 幼 概 况;一 幼 园 门;一 幼 影 壁、游 廊;一幼附属实验园;一幼分园;一幼分园;一幼分园;一 幼 魏 家 分 园;一幼吉祥分园;一、幼儿园课程;一、幼儿园课程;二、幼儿园园本课程建设;二、幼儿园园本课程建设;三、一幼课程建设的理念及思路;三、一幼课程建设的理念及思路;三、一幼课程建设的理念及思路;三、一幼课程建设的理念及思路;三、一幼课程建设的理念及思路;三、一幼课程建设的理念及思路;双语教育环境的创设 ;三、一幼课程建设的理念及思路;三、一幼课程建设的理念及思路;;三、一幼课程建设的理念及思路;四、一幼课程建设的实施 ——幼儿园综合艺术教育课程 ;四、一幼课程建设的实施 ——幼儿园综合艺术教育课程 ;; 幼儿园小中大班综合艺术活动主题43个 主题下活动共计518个;四、一幼课程建设的实施 ——幼儿园综合艺术教育课程 ;四、一幼课程建设的实施 ——幼儿园综合艺术教育课程;四、一幼课程建设的实施 ——幼儿园综合艺术教育课程;四、一幼课程建设的实施 ——幼儿园综合艺术教育课程;四、一幼课程建设的实施 ——幼儿园综合艺术教育课程;“我们的身体真有趣” 主题总目标;四、一幼课程建设的实施 ——幼儿园综合艺术教育课程;;;;（3）活动内容突出“丰富性” 活动内容的选择也伴随幼儿知识经验的不断丰富、知识技能的不断积累，逐渐由单一到全面，由浅表到深入。 ;;评价主体多元化，注重开放性评价； 评价取向多元化，注重形成性评价； 评价内容多元化，注重综合性评价； 评价方法多元化，注重多样性评价。 ;（四）课程实践 5、环境创设——积极互动，让幼儿在艺术的氛围中 快乐成长;艺术欣赏十分钟 艺术教育日常功 持之以恒终不懈 日积月累事竟成;（三）课程实践 7、家园共育——达成共识，在互动延伸中建立起科 学育儿的共同体;;;;;;3. 在活动方式上进行整合：;;;六、一幼课程建设实施保障;六、一幼课程建设实施保障;教研模式：三级网络层次化、五元结构复合式的教研模式。 ;六、一幼课程建设实施保障; （三）师资培养措施及成效 1、结合实际，采取多种、有效的培养措施 ——“首席教师”授课制。 ——干部、骨干教师选拔、培养制。 ——“骨干教师帮带制”。 ——分层指导制。 ——网络资源互动学习制。 ——进修、园本培训制。 ——建立择优聘任、竞争上岗、多劳多得、优 质优酬等多项激励机制等。 ; 一幼实施的育人十法 以良好师德塑造人，以先进观念引导人， 以岗位职责规范人，以教育科研提高人， 以制度改革激励人，以园本特色成就人， 以和谐环境稳定人，以骨干力量带动人， 以名园品牌凝聚人，以事业发展影响人。 ; （三）师资培养措施及成效 2、研中探索，反思提升，形成教育观念 例如教师在艺术活动实践中悟出创新性的艺术教育思想： ★艺术活动多起点。 ★艺术表现无对错。 ★帮助幼儿成为艺术活动的主人。 例如教师在双语活动实践中悟出创新性的语言教育思想： ★处处蕴含语言契机 ★小环节，大教育 ★想说、敢说、会说 ;七、一幼课程建设中的几点体会; 幼儿园课程建设是一个动态的不断完善的过程。在园本课程建设过程中，我们走过许多的弯路，遇到过许多的问题，但在探索过程中积累的经验更加宝贵。我们欣喜地看到了孩子们的成长、教师们的发展，更见证了园所教育质量的提升。;以上汇报不妥之处， 请批评指正！