三年级体验式读写结合教育教学之我见.docVIP

三年级体验式读写结合教学之我见 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 点点系体验 笔笔话童心 ——三年级体验式读写结合教学之我见 武汉市蔡甸区索河镇中心小学 李连红 摘要： “读写结合”不仅是语文新课标所倡导的一种教学理念，也是提高学生语文实践能力的一种基本手段。通过抓住学生的兴奋点强化读写结合训练，以“读写结合”为突破口，以阅读教学为主径，以课外实践为载体，拓展“读写结合”的形式，丰富“读写结合”的内容，创造性地开展语文实践活动，增加学生的情感体验，拓宽学生的习作途径，这样就能达到以读促写、以写促读的目的，定能提高了学生的语文感悟能力和表达能力。 关键词:训练点 仿写 续写 补写 曾经在一次培训学习活动中，一位老师感慨：语文，想说爱你不容易。这句话既道出了语文老师的辛酸，又说出了语文教学的不易。尤其是三年级作文起步阶段，学生的作文现状是：错字连篇，语句不通，标点乱打；没有中心，前言不搭后语，脚踩西瓜皮，想到哪写到哪；千篇一律，内容空洞，词汇贫乏；畏惧作文；感觉没