学年九年级语文下册第二单元第7课变色龙2新人教版.pptVIP

* 变色龙 ——（俄）契诃夫 第2课时 九年级语文·下 新课标[人] 预习诊断 　 上节课我们梳理了文章的结构,熟悉了文章的 故事情节,这节课我们重点来分析环境描写的作用 和刻画人物的方法。 简析课文 寻找有关环境描写的句子,并试着分析环境描写的作用。 　1.四下里一片沉静。广场上一个人也没有。 表现社会环境的冷清、凄凉。 　2.商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这 个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。 　 给人一种压抑的感觉,作为警官出场的背景,也是军警宪兵 当道的沙皇统治下的俄国社会的真实写照。 研读课文 1.警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小 包,穿过市场的广场。 军大衣是沙皇警官的特殊标志,也是奥 楚蔑洛夫装腔作势、用以吓人的工具。 研读课文 　2.“这好像是席加洛夫将军家的狗。” “席加洛夫 将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要 命,天这么热,看样子多半要下雨了……” 　 警官奥楚蔑洛夫一听,吓出了一身冷汗,一个脱大 衣的动作,一句“天这么热,多半要下雨了”,掩盖对初 判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相,为他若无其事地 否定原判做掩护。 研读课文 3.“没错儿,将军家的!”人群里有人说。“哦!…… 叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺 冷……” 　 警官又吃了一