[名校联盟]黑龙江省友谊县红兴隆管理局第一高级中学高二语文《.pptVIP

* 李凭箜篌引 李贺 红兴隆第一高中语文组 王娟 比较《李凭箜篌引》与《琵琶行》，探究李诗摹写音乐的手法，从而总结诗歌鉴赏手法类题型答题方法。 学习目标： 自学指导： 运用比较法区分描写声音的不同角度，分析摹写音乐的不同手法。 吴丝/蜀桐/张/高秋，空山/凝云/颓/不流。 江娥/啼竹/素女/愁，李凭/中国/弹/箜篌。 昆山/玉碎/凤凰/叫，芙蓉/泣露/香兰/笑。 十二门前/融/冷光，二十三丝/动/紫皇。 女娲/炼石/补天/处，石破/天惊/逗/秋雨。 梦入/神山/教/神妪，老鱼/跳波/瘦蛟/舞。 吴质/不眠/倚/桂树，露脚/斜飞/湿/寒兔。 李凭箜篌引 自学指导： 诵读过程中，你最喜欢诗歌的哪一 句？与《琵琶行》第二段相比，这些诗 句是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音 乐的？ 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语； 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘； 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣； 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛； 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 《琵琶行》 请结合具体诗句说说诗中是怎样表 现“箜篌”演奏出来的优美音乐的？ 把你的答案整理成书面语言，从中归纳 这类题型的答题步骤。 诗歌鉴赏手法类解题步骤 第一步：明确手法 第二步：解说手法 （结合具体诗句阐释为什么是用了这种手法） 第三步：达到效果（效果词+情感）