翠鸟的教学设计 (2)教材课程.docVIP

1 《翠鸟》的教学设计 设计理念? ? 本课的教学设计强调学生自主学习，注重学生读的实践，引领学生用丰富多彩的方式，与作者对话，与文本对话；巧妙地引导学生品读、赏读课文，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟，将文字化为一个个生动的形象，真正理解课文内容，走进作者的情感世界，感受语言文字的优美。教学目标： 　　1、了解翠鸟的外形特点及生活习性，感受作者对翠鸟的喜爱之情，激发学生保护鸟类，热爱大自然的思想感情。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、学习作者抓特点观察、描写的方法，体会用词的贴切、生动，养成积累好词佳句的习惯。 教具准备：多媒体 教学过程： 　　一：创设情境，触发个性 　　师：同学们，听－－（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？ 　　生齐答：鸟的叫声。 　　师：你们喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？ 　　生1：我喜欢燕子，因为它是益鸟，能捉害虫。 　　生2：我喜欢大雁，因为它每到春天就会来到我们身边。 生3：我喜欢黄鹂，因为它的歌声清脆悦耳。 　　生4：我喜欢啄木鸟。因为它可以捉虫子，是森林的医生。 　　…… 师：是呀，鸟是我们人类的朋友，我们都喜欢它。今天我们再来认识一位新的朋友－－翠鸟。（板书课题）生：书空课题，提醒学生注意“翠”的写法。 师：翠鸟究竟是一种什么鸟，我请你们去书中了解 二、预习检查，认识生字，初读课文1、出示要求——读书提示 （