3.3、小数的性质幻灯片课件.pptVIP

小数的性质;教学目标： 1、通过教学、实践使学生自己发现并掌握小数的性质。 2、培养学生的抽象概括能力，动手能力。 3、培养学生善于探索的精神。 教学重点与难点： 发现小数的性质并对小数的性质作出抽象概括。;分组讨论。;这两个相等的小数，小数部分有什么不同？;你能在米尺上指出100毫米、10厘米、1分米分别在哪儿吗？;=;看看这份价格表上的哪些“0”可以去掉。; 辨别： 下面各数中的“0”，哪些“0”是属 于小数末尾 的“0”。 ; 1、不改变数的大小，把下面各数改写 成 三位小数。 0﹒4 = 3﹒16= 10 =;交流： （1）改写这三个数时应用了什么知识？ （2）为什么给三个数添上的“0”的个数不同？ （3）“10”是整数，怎样在小数的末尾添上“0”？;1、根据小数的性质划去“0”。 3.80 2.090 0.0080 0.308 10.90 20.050 8.800 600 40.00 5.0300;2、把下面各数改写成三位小数 0.8 3.09