[名校联盟]广东省肇庆市实验中学高二语文《定风波》课件.pptVIP

定 风 波 苏 轼  莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 读准字音 如：同行xíng 吟啸xiào 一蓑suō 烟雨 读出节奏 如：莫听\穿林\打叶声， 何妨\吟啸\且徐行。 读出情感 词语的抑扬顿挫 文句的舒缓轻重 读 出 节 奏 莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。 料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。 定风波 总体说来，这首词的艺术表现特点是：写眼前景，想心中事，情景交融，隐喻寄托，含不尽之意见于言外。 一、写眼前景，想心中事，异质而同构 二、若即若离，隐喻寄托 三、以小寓大，言外无穷 * 定 风 波 苏 轼 陆白颜 写作背景 这首词作于宋神宗元丰五年(1082)， 此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州 已近三年。在这遭受严重政治迫 害后的几年里，苏轼内心当然有 忿懑和痛苦的一面，但他却始终能 以超人的旷达心态泰然处之。 这首《定风波》就表现了苏轼 当时“泰然处之”的心境。 《东坡志林》说：“黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。”而这首＜定风波的小序则说：“三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。”显然，这首词是借“道中遇雨”一事，来抒写作者当时“余独不觉”的心境的 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。 诵读要求 背诵全文 整体感知 1、苏轼给你的最大印象是什 么？找出相应的词句 沉着---- 再大的穿林打叶声，都打不乱 既有的步伐，只要你视风雨为 无物，照样吟啸徐行。 豪迈----- 竹杖芒鞋不可畏惧，只要 你以之为乐，一样可以 轻胜马。 随遇而安--- 料峭春风冷，山头照暖。气候不定，人生不定，祸福难晓，不如听其自然。 通达--- 也无风雨也无晴。他淡化了弱化甚至无视了所有的风雨。阴晴可以等同盛衰荣辱，又何足挂齿？利害得失何以一并泯灭。 2、请概括本词大意 全词紧扣途中遇雨这样一件生活中的小事，来写自己当时的内心感受。 上片写冒雨徐行时的心境。 下片写雨晴后的景色和感受。 探究、拓展 1、按照自己的理解，自读一遍全词， 体会词人的情感有没有变化？如果 抓重点你会抓哪两句来看？ “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。” 这两句明写诗人道中遇雨时置 风雨于不顾、吟啸徐行的镇定态度， 暗示他在政坛风雨中遭贬后 仍泰然处之的心态。 “莫听”有外物不足萦怀之意， “何妨”见俏皮的挑战色彩。 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?”这两句似乎 是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得 很轻松，胜过骑马，风雨有什么可怕 的呢?实际上是以“竹杖芒鞋”喻指闲散 江湖，以“马”喻指奔波官场，通过两者 对比，隐喻闲散江湖胜过奔波官场， 远离宦海险恶反觉一身轻松。穿着草鞋 走泥泞之路是不可能轻松的，故而它的 实质用意只能是“无官一身轻”。 上片重点：“谁怕？一蓑烟雨任平生” 关键字：任。有风雨，但任风雨漫天，任乱云飞舞，我自归然不动。 潇洒镇静中，有几分倔强、几分抗争的心。 “一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前景，而是想心中事，因为 “雨具先去”，当时并无蓑衣，而 “烟雨”则是江湖上烟波浩渺、斜风细雨的景象，故而这一句是表达了苏轼想退隐江湖、自在地度过一生的心愿。“任”字含放任自由之意。 以一件蓑衣抵挡自然界和人生 旅途的凄风苦雨，强调不借外力 的保护，依靠自己走过艰难旅程。 “任”有任凭、无所畏惧、顺其自然 之意。 面对挫折与厄运，泰然宁静， 坦然旷达的高大形象。 “醒”字，隐含着诗人历经政治 磨难而终于醒悟的意味。 “迎”字，则透露出喜悦的情绪 “萧瑟”，风雨声，隐喻宦途风雨 “回首”，实指刚刚遇雨之处， 虚指自己平生经历的宦海风波 的感悟和反思，反思的结果是 “归去” 下片关键：“归去，也无风雨也无晴”。 还有没有雨了？一切都像什么都没 有发生似的。本无风雨，何来晴明？ “也无风雨也无晴”是说，有了归隐之心也就无所谓什么宦海的风雨或晴天了。显然，这里的主要心态是旷达，主要意向是隐逸。词人希望获得精神解脱，心灵的超脱。 2、如果我们想把全词浓缩到一个字上，你会想到哪个字？为什么？ 归 前面的“任”（“徐行”），“无（“回首”）合在一起便是全词思想情感和核心所在，那就是 ：词人不怕