2陶校长的演讲教学教案.docVIP

1 2 陶校长的演讲 教学要求：　1、了解演讲的特点，在有层次的阅读中达到正确流利地演讲课文。　2、学会生字，结合课文语境及生活体验理解重点词句的意思。　3、通过探究性学习，感悟为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。教学重难点：通过探究性学习，感悟为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 教学时间：2课时 教学过程：　　　　　　　　　　　　　 第一课时一、导入新课1、理解“演讲”。（1）板书“演”，说说写“演”要注意些什么，然后用“演”组词，适时写上“讲”。（2）说说演讲是怎么一会事，“演”什么意思。（在群众集会或重大的会议上就某个问题说明事理，发表见解。出示卡片“说明事理发表见解”）（3）老师演讲式读课文第二自然段，然后让学生说说老师发表了什么见解，明白何为演讲。2、导入课文　今天我们来学习演讲，争当小小演讲家。（板贴小小演讲家标志）　请一学生说说现在能作个演讲吗？从而明白作演讲首先要有话要讲，然后向大家提供一篇演讲稿，打开课本。二、感知演讲稿1、自读课文，想想作者跟同学们谈了些什么。(板书：读)2、交流讨论，从中明确文章的层次。（1）演讲稿共几个自然段。（2）齐读第一自然段，明确演讲的中心话题。（板书：四问）（3）分别指名读2——6自然段，明确各段演讲中心。　　（板书：健康、学问