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语文期中考试如何高效备考 制作人:阿洁 期中考试题型总览：  基础知识：字音，字形，词义，语病，标点 简答：仿句造句，名著名人填空，读图解释 古文：课内文言文、古诗词鉴赏 阅读：概括、理解句子字词、作用、赏析 作文：全命题、半命题 一、基础知识复习 3 指导思想：教材中有的必考项目一定扎实掌握，争取 基础知识拿满分！ 1、考试之前用两周时间把课文后面的字词练习几遍，标准是：会读、会写，形近字能辨别。可以请家长协助听 2、文言文的书下注释用一周时间再背诵一遍。 3、必背的诗词全部默写一遍。标准是：诗句中字词必须准确。  aa 5 4、传说中学霸的语文基础知识积累本是这样的…… 二、现代文阅读 1、了解题型（知道问什么） 2、把握考点（知道考什么） 3、必背答题公式（知道答什么） 期中复习之阅读公式集 记叙文概括： 1、标题拓展法 2、“六要素”拓展法：人物+事件+结果（注意分清主次） 3、高度概括：分段→概括段意→确定答题区间→仿写成已知项 记叙文线索： 1、有时间推移的，时间为线索 2、地点转移2个或2个以上，空间变换为线索（两者皆有则时空 变化为线索） 3、人物为线索 4、以一件事的发展为线索 5、以一物为线索 6、作者的思想感情变化为线索，并且要注意明线和暗线 情感变化题答题思路：回到原文画出表现情感、心理变化的词句； 给原文分层次；挑词或概括出作者情感变化 记叙顺序题：顺叙—全文：事件脉络清晰，叙事详细 倒叙—全文和首段：内容上制造悬念，表达强烈 感情；结构上避免文章平铺直叙 插叙—中间段：充实内容，衬托人物，使主题更 鲜明，行文起伏多变 记叙文指代题答题思路：找到该词在原文的位置→结合前后文 及文章主旨在代词前后找答案→将答案带入句中读一读，检验 是否合适。外在→内在→语境（事件） 记叙文修辞手法： 比喻作用：生动形象 比拟作用：生动形象 借代作用：形象具体 夸张作用：极言……之大/广/深/强/小/弱…… 对偶作用：便于吟诵记忆，有音乐美 排比作用：增强气势，条理清晰，利于抒情 反复作用：强调 反问作用：加强语气 设问作用：引人注意，启发思考 赏析题之修辞手法：修辞+作用+内容特点+作者情感 理解文章词语含义：解释本义→分析这个词体现原文什么特点 （注意结合修辞、人物描写、写作手法的作用）→体现人物什 么情感 换词题：不好+原词好在哪里，反映本体什么特点、人物什么 心情+换后的词不好在哪里 理解文章句子含义及作用：句中关键词理解+内容理解+情感 主旨 人物细节描写：通过外在描写（外貌、语言、动作、事件）表 现了人物内在的什么性格、品质、特点。 塑造怎样的人物形象题：人物性格特点+人物身份（或形象） 人物带来的启示：人物性格品质+作者的思想感情、感悟 某句/段如何刻画人物、有何作用题：运用了xxxx的描写方法， 通过某些词语，xxxx地表现人物xxxx的心理，反映人物…… 的性格特征/精神品质，表达作者……的思想感情。 文章线索特点：反复出现，与题目有联系，事件围绕它来写 （多为景或物）。 概括事件=谁+做了什么（喜爱做什么） 情感梳理：画出表现情感的词句→准确概括作者情感→将情感 排序。 理解文章重要词语：根据词的原义进行推演；联系上下文内容 理解；结合修辞手法理解；结合文章主旨理解词语象征义。 理解文章重要句子：指出句子修辞手法或表现手法→抓住关键 词分析→联系主旨解析→结合时代背景、作者心态、主题等内 容加以理解（注意句子在文中的内容作用、结构作用、技巧作 用、情感作用）。 人物形象分析：人物描写（外语动神心）+环境描写（自然、 社会） 分析形象三步：画出描写，分析特征，明确意义 赏析文章精彩语句： 修辞角度：运用……修辞手法，写出了……的特点，表达了作 者……的思想感情。 用词角度：“……”一词写出了……的特点/内容，表达了作 者……的思想感情。 描写方法角度：运用……描写，描绘出了……的形象/运 用……描写渲染了……气氛，烘托……心情 描写角度：从……的角度，写出了……特点，抒发了……的感 情 初中常见表现手法及注意事项 象征：答题时联系全文、上下文，找出象征意义 对比衬托：答题时写清对比点，对比目的，表达效果 借物抒情、托物言志：答题时分析“景中情”、“物中志” 细节描写：答题时从细节探求人物性格、心理，分析对表达主 题、推动情节发展的作用 白描：答题时注意抓住描绘内容的特征即可 联想、想象：答题模式为“运用联想/想象手法，将……联想/ 想象成……，使……表达更生动丰富，有内涵，富有文学色彩” 烘托、铺垫：答题时注意分析上下文主次、因果关系。