ZXXK2013中考物理核心考点曝光-中考压轴题知识讲解.pptVIP

中考命题趋势分析及压轴题解读;; （2）联系生活，强调应用　　近年中考题更加注重考查学生的情感、态度、价值观，试题往往提供一些具体的日常生活情景，试题贴近学生生活实际，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课改理念，体现了素质教育的要求。这些理念作为物理命题的主线，充分渗透到各种类型题目中。而且大多是科学精神与人文精神相融合的情景，要求学生对这些情景做出合理的判断。从而通过我们对问题情景的分析与解决过程来考查我们认识和理解世界的能力。???　;（3）重视科学探究，注重过程与方法　　近年中考题更加注重科学素养的培养和发展，注重实验探究，要求我们会根据探究目的和已有条件设计实验，会正确使用仪器，会正确记录实验数据，会用科学术语、简单图表等描述实验结果，会从物理现象和实验事实中归纳简单的科学规律。;二、命题趋势 1.强化实际应用分析的考查;例：密封的烧瓶中装有某种气体，如图3所示，图中的黑点表示气体 分子，用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后仍密封，描述烧瓶内剩余 气体分子的四个示意图如图4所示，其中正确的是（ ）。;例：密封的烧瓶中装有某种气体，如图 3 所示，图中的黑点表示 气体分子，用抽气筒抽出该烧瓶中部分气体后仍密封，描述烧瓶 内剩余气体分子的四个示意图如图4所示，其中正确的是（ ）; 例： 图5是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（ ）。; 例：图5是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中的虚线表示石块下落的路径，则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是（）。;2. 注重考查学生动笔作图及灵活 分析问题的能力;例： 水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器，容器内 分别盛 有等质量的液体。其中甲、乙、丙、丁容器中的液体密度相同。若将小球A放在甲 容器的液体中，小球A 静止时漂浮，此时甲容器对桌面的压力为F1 ；若将小球A用 一段不计质量的细线与乙容器底部相连，并使其浸没在该容器的液体中，小球A静 止时乙容器对桌面的压力为F2 ；若将小球A放在丙容器的液体中，小球A静止时悬 浮，此时丙容器对桌面的压力为F3；若将小球A放在丁容器的液体中，用一根不计 质量的细杆压住小球A，使其浸没，且不与容器底接触，小球A静止时丁容器对桌 面的压力为F4，则下列判断正确的是（ ）;答案: B 考点: 整体法受力分析, 考查固体压力的求法. 分析:将杯子、液体、A球整体作为研究对象进行受力分析, 前三个图杯子对桌面的压力为总重力, 第4个图, 杯子对桌面的压力多了一个外部向下的压力. 考查学生整体法受力分析的能力, 运算量虽小, 但考查的比较灵活, 要求学生自己动笔画出4个状态并加以分析. ;3. 概念性强，要求对概念的理解要准确;3. 概念性强，要求对概念的理解要准确 例：关于力和运动的的关系下列说法正确的是（ ） A. 将锤柄在石墩上撞击几下，松动的锤头就紧套在锤柄上， 这是利用了锤柄的惯性 B. 竖直向上抛出去的排球，在排球向上运动的过程中，所受 的合力的方向向上 C. 踢出去的足球还能继续向前运动，是因为足球具有惯性 D. 物体的运动状态发生了改变，该物体一定受到了力的作用;答案是：CD 分析：本题是难题，考察了惯性和受力分析考察学生能否利用物理规律正确全面的分析实际情景的具体物理过程的能力。其中A选项是特别容易出错的一个题目，锤头套在锤柄上是利用了惯性，但利用的是锤头的惯性，而不是锤柄的惯性。选项B也是陷阱题，排球向上的运动过程中，它的合力仍然是重力，所以方向应该向下，D选项，由于运动状态发生了改变，所以一定受到了力，但是物体受到力了，运动状态不一定发生改变！;4. 考察学生分析图像读取获得信息的能力;例：小华利用图25甲所示的电路，研究通过导体的电流与导体电阻的关系。电源 两端电压为9V且保持不变。 （1）实验过程中，他每次改变电阻箱R′的阻值后，通过调节 ，始终 保持 不变。 （2）根据记录的数据，他描画出电流I与电阻箱阻值R′的关系图线，如图25乙。 根据图像分析， 当通过R′ 的电 流为0.06A 时， 电阻箱R′ 的阻 值是____Ω。 ;例：小钢利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据 如下表所示。请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系： ;5.实验题目的难度在增加 例：小钢利用滑轮组及相关器材进行实验，记录的实验数据如下表所示。请根据表中数据归纳出拉力F与重力G的关系： ;二．压轴题解读 电学压轴题的解题思路 1.画