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PAGE PAGE 1 Pep小学英语三年级上unit 2 colours part A let’s learn 教案 代小凤 学习目标： 1、能够听、说、认读单词: red yellow green blue 2、能够灵活运用句型： I see 3、激发学生学习的兴趣；在活动中培养学生的竞争意识；培养学生的观察能力、想象能力、及动手操作能力；提高学生感受美、欣赏美的水平。?????? 二、学习内容： 单词red、yellow、blue、green句型?A：I see?????????????????????????????? ?三、教学重难点： 教学的重点是听说认读单词：red和green表示颜色的单词的发音，并能应用I see 教具： 多媒体设备、单词卡片、彩色粉笔等。 教学步骤： （一）、导入；以歌曲导入，让学生猜测今日所学的内容，同时激发学生学习的兴趣。 新课呈现： 导入新课后，依次出示教学目标和学习要求和方法，让学生熟悉教学目标以及学习要求和方法。 学生自学拼读单词，然后和小组同学一起商量如何拼读单词和 单词意思。 教师在PPT上出示教学卡片：彩虹图。问学生们看见了什么？并由此，教师引出今日所学的句型I see和单词red. 学生先猜读单词，然后教师纠正并教读。教的时候运用单词卡片和自然拼读法，让学生明白拼读的过程与方法。 进行小游戏：一个学生找班上穿红衣服的同学，找到后说：I see red.同时，其他同学在这位同学找的过程中一直念单词red，如此试两遍。 这样设计是为了让学生巩固单词red.因为red这个单词不好发音，特别是对于三年级的学生，他们才开始接触英语，还需要一段时间来接受英语。 教完单词red，PPT就回放到彩虹那页，用相同的方法教授单词yellow.在教的时候注意孩子们的学习反应，一是抽读。同时套用句型。 小游戏：展示粉笔。老师发号指令：show me yellow.学生出示相应的黄色粉笔。同时练习red 的单词。 运用相同的方法教单词green 和blue .单词green发音比较难，要注意口型教学和自然拼读法。同时运用刚才提到的两个小游戏进行巩固。 对学：两个同学一起相互读单词给对方听。目的：相互检查与纠正。 学完单词后，进行总的复习巩固。让学生通读一遍单词，然后，让他们上黑板贴单词的汉语意思。这样设计是为了测试学生们是够已经掌握了单词的意思。 游戏：埋地雷，让学生端坐好，然后看见单词就读出单词，看见地雷就趴在课桌上，并说：bomb。 小组合作：学生结合导学案，给图片上好色，然后以开火车的形式运用句型i see...说自己看到的颜色。 Let’s chant. 学生将今日所学的单词和句型编程歌谣。设计意图：既激发了学生的学习兴趣，同时进一步巩固了所学的内容。 情感渗透：让学生养成善于观察生活中的事物，善于发现生活中的美的习惯。 家庭作业。学生课后朗读单词和抄写单词。并写几件自己在生活中发现的带有今日所学颜色的事物。 、板书设计： unit 2 colours part A let’s learn I see______ red______. Yellow Green Blue