郑立沛 诗歌景物形象之意境.pptVIP

古代诗歌鉴赏 高考考试大纲的要求： 1.鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧。 2.评价诗歌的思想内容和观点态度。 所占分值：11分 诗歌形象 人物形象 景物 形象 A、 诗中的抒情主人公 即诗人自己 （偏重抒情的诗歌） B、作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌） 意象(山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西 事物形象(咏物诗) （偏重写景的诗歌） 咏物诗或杂诗中的物象 (自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象) 鉴赏诗歌景物形象之意境 作课人：郑立沛 1.正确理解古代诗歌意象、意境的内涵，积累意象、意境的有关知识。 2. 掌握鉴赏诗歌景物形象之意境题的答题模式，学会准确组织表述答案，规范答题。 学习目标: 意象：融入了作者主观情感的景物。 具体 意境：多个意象艺术的组合生发出的一种氛围、一种感觉、一种情调和韵味。 抽象 概念释疑 　　意象＝物象×情思 　　意境＝意象＋氛围 常见意象归纳举例 在此用一首小诗把高考中经常出现的意象进行总结，以助考生记忆，从而更好地解答诗词鉴赏题： 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 诗歌中一些常见 分析意境特点时的常用术语