《窗前的气球》教案设计教材课程.docVIP

1 22.窗前的气球（第二课时） 教学目标： 　　１、 正确、流利、有感情地朗读课文，理解“传染病”，会用“可爱的”“高兴地”写句子。 　　２、 体会同学之间的真挚情意，懂得珍惜友情。 教学重点：会用“可爱的”、“高兴地”写句子。体会同学之间的真挚情感 教学难点：体会同学之间的真挚情感。 教学过程： 一、复习导入。 ??1、检查学生生字、词语的学习情况。 2、选一两个词说一句话，告诉大家上节课我们了解到的关于科利亚的情况！二、精读课文，感悟理解。 （一）、研读“真没意思”。 １、出示课件（图）：瞧！这就是在病床上的科利亚，从图上你看到了什么？（指名说说） 2、科里亚为什么会觉得没意思呢？请大家用心读一读1、2自然段用“——”把有关句子画出来。 3、学生交流。 1、预设原因一：（课件五）他得的是传染病，医院规定，谁也不准来看他，他也不能到病房外面去。 （1）、指导学生抓住“谁”及“不能到病房外面去做什么”感受真没意思。 2、预设原因二：科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。 指导学生抓住“静静地”“呆呆地“体会科利亚的孤单。 3、从三楼能望到什么呢？ 小朋友，如果你是科利亚，每天只能这么静静地躺在病床上，什么也不能做，什么也看不见，你会怎么样呢？ 4、总结内化情感 A想要见的人见不到，想要做的事做不了，病房中的科利亚就像笼中的一只受伤的小鸟。此时的科里亚还会感到——？（课件：