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“两非”治理专项知识培训;一、出生性别比;; ; 　　　80年代起，出生性别比开始失调，当时的表现方式是遗弃女婴,后来通过仪器和技术对性别进行选择性生育,将女婴溺杀(人流)。; ;剩女剩男：不是交易胜似交易 ;遗弃 女婴;社会性别不平等的危害性;出生性别比的统计正常值范围(以105为标准);教育部统计小学在校生（6-12岁）性别比不断升高;告急！告急！！中国缺口3700万______新娘！！！ ;结婚成本飚升 储蓄率不断上升 消费率不断下降 ; 期望— 名字— 玩具??? 服饰— 故事— 行为— 对男孩女孩期待要求不同 儿童教育的性别形象不同 ;2、学校对社会性别形成的影响;2）中小学教育：进一步深化社会性别角 色规范教育;3）大学教育：体现社会性别角色规范;２００７中国十大男女光棍高校榜单 ;1995—2003年就业人员和性别构成;未工作人口中料理家务的男女比较;3、性别比例失调，影响社会稳定 4、侵犯女性权利，影响社会和谐;原因？？？;何为“两非”;国家层面控制办法和措施;国家层面控制办法和措施;国家层面控制办法和措施;国家层面控制办法和措施;国家层面控制办法和措施;重庆市出台相关制度;重庆市出台相