人教版高中历史必修三：第5课 西方人文主义思想的起源-PPT课件.ppt

《复旦投毒案》 林森浩与黄洋均为复旦大学上海医学院2010级硕士研究生。2010年8月起，林森浩因琐事对黄洋不满，逐渐怀恨在心。 2013年3月31日中午，林森浩将其做实验后剩余并存放在实验室内的剧毒化合物带至寝室，注入饮水机槽。第二早黄洋饮水后不治身亡 。2015年12月11日，林森浩被依法执行死刑，终年29岁。 林森浩 知识≠美德，但是知识和美德之间是不是没有一点关系呢？ 美德是教育的目的，不一定是结果；教育是美德的来源，却不是唯一来源。 身 为雅典的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以不信神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。尽管他曾获得逃亡雅典的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。 公元前399年6月的一个傍晚，雅典监狱中一位年届七旬的老人就要被处决了。只见他衣衫褴褛，散发赤足，而面容却镇定自若。打发走妻子、家属后，他与几个朋友侃侃而谈，似乎忘记了就要到来的处决。直到狱卒端了一杯毒汁进来，他才收住“话匣子”，接过杯子，一饮而尽。之后，他躺下来，微笑着对前来告别的朋友说，他曾吃过邻人的一只鸡，还没给钱，请替他偿还。说完，老人安详地闭上双眼，睡去了。这位老人就是大哲学家苏格拉底。 苏格拉底之死 《苏格拉底之死》 “我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，一定替我还上。” 罪名：不敬神和腐蚀青年 问题探究:苏格拉底之死体现了什么人文精神？ 体现了遵守法律，捍卫思想自由和人格尊严,崇尚道德等人文精神. 苏格拉底悲剧性的死，更增添了他的人格魅力，使其永远闪耀着诚实与正义的光辉。 他的观点影响了柏拉图、亚里士多德；他的智慧，照亮了学生的心灵；他的勇敢殉道精神，为青年们树立了守正不阿的楷模，为西方哲学界树立了榜样。 1、柏拉图： （1）关注的焦点是 。 （2）主要著作有《 》；按智慧品德将人分为三等；分别是 、 、 。 （3）鼓励人们 思考。 （4） 是万物的本原。 2、亚里士多德： （1）关注的对象： 。 （2）强调在整个自然界中， 是最高级的。 （3） 高于一切。（我爱我师，但我更爱真理。） （4）强调 ，也承认感觉是认识的起源。 （5）创立了 系统。 人类社会 理想国 贤人 武士 农民和手工业者 理念 独立理性 自然界和人类生活 人类 真理 理性 逻辑论证 三、柏拉图与亚里斯多德 * 1、古今中外都有很多神话传说， 你知道的有哪些？ 2、为什么会有那么多对神的敬 畏与崇拜？ 3、走进古希腊的神。 公元前7世纪以前，希腊人认为神主宰一切 宙斯神殿遗址 奥林匹斯山的众神 智慧女神雅典娜 美神维纳斯 宙斯与赫拉 宙斯相传是古希腊神系中的主神，掌管雷电，是诸神和人类的主宰。 公元前7世纪以前的希腊神话时代，宙斯是众神之王、人类之王，人们按神谕安排事情。 “万物都是由水构成的。” ——泰勒斯(公元前6世纪) “人是万物的尺度” ——普罗泰格拉（公元前5世纪中叶 ） 上面三个时期希腊人关注的对象有什么变化？ 神 自然 人 起源： 发展： 成熟： 公元前5世纪古希腊 14至17世纪文艺复兴和宗教改革 17、18世纪启蒙运动 第二单元西方人文精神的起源及其发展 第5课 西方人文主义思想的起源 —古希腊 课标要求： 1、了解古代希腊智者学派和苏格拉 底等人对人的价值的阐述； 2、理解人文精神的内涵。 1、什么是智者学派？ 2、为什么会出现智者学派？ 3、智者学派研究的主题是什么？并说出其主 要代表人物。 4、概括智者学派的主要思想主张。 5、评价智者学派的思想。 一、 智者学派 1、什么是智者学派？ 公元前5～前4世纪古希腊的一批有偿传授辩论、演说、修辞和参政知识的职业教师的总称。 人的地位提高，越来越关注人 奴隶制民主政治发展到顶峰 （主要原因） 奴隶制经济繁荣 （根本原因） 2、为什么会出现智者学派？ 一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映。