函授电力拖动与控制大纲Microsoft-Word-文档.docVIP

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函授电力拖动与控制大纲Microsoft-Word-文档.doc

中国矿业大学(北京)成人教育学院 电力拖动与控制教学大纲(试行) 适用矿山机电、机电技术应用专业(112学时) 一、课程性质目标 本课程是矿山机电专业的一门专业课程。通过本课程的学习,掌握电力拖动与控制的相关理论,并且能够对控制电路进行设计和实施,为解决生产实际问题以及继续学习打下良好的基础。 二、课程教学目标 (一)知识目标 通过本课程的教学,学生应掌握下列知识: 了解电力拖动动力学知识; 掌握常用电动机的机械特性和启动、调速、制动知识; 掌握常用电动机的控制设备和控制元件的结构原理及性能功用; 了解常用电控系统运行,维护和调试的方法; 了解可编程序控制器在电力拖动与控制中的应用; (二)能力目标 具有阅读控制电路图的能力; 具有分析控制电路故障的能力; 具有选择计算能力和设计简单控制电路的能力; (三)思想教育目标 树立安全第一的思想,树立爱岗敬业思想,树立实事求是思想,树立职业道德。 三、教学内容和要求 (一)理论教学 1.电力拖动系统动力学; 了解电力拖动系统的组成;“ 了解电力拖动系统的运动方程式; 掌握电力拖动系统力、力矩、飞轮量的计算。 2.电动机的机械特性 了解各类生产机械的机械特性; 熟悉各类电动机的机械特性; 掌握各类电动机的起动、调速及制动方法。 掌握电力拖动系统稳定运行条件。 3.电动机的选择 掌握电动机的选择原则; 了解电动机的发热与冷却过程; 掌握长时运行方式下电动机容量的选择; 掌握短时运行方式下电动机容量的选择; 掌握重复短时运行方式下电动机容量的选择; 4.电动机起动设备选择 掌握绕线式异步电动机启动电阻的计算方法; 熟悉启动电控器的用途及选择; 掌握自耦变压器的选择; 掌握频敏变压器的选择; 5.控制电器 熟悉按钮、组合开关、限位开关及主令控制器的结构用途; 掌握接触器的分类、结构及工作原理; 熟悉各类控制继电器的结构、工作原理及用途; 了解磁放大器、自整角机的工作原理及在控制中的应用: 了解控制电机的工作原理及在控制中的应用; 了解常用传感器的结构及工作原理。 6.电力拖动的控制原理 掌握常用电气元件符号及识图方法; 了解控制的分类及基本原则; 掌握点动控制及连动控制的方法: 掌握可逆控制的方法,会读图并能简易设计; 了解多速电动机的控制方法。 7.笼型异电动机的控制 掌握笼型电动机各种降压启动控制电路; 掌握采煤机的电控系统; 掌握掘进机的电控系统; 掌握运输机的电控系统。 8.绕线式异步电动机的控制 掌握绕线型电动机转子串频敏变阻器启动控制电路 掌握矿井提升机电控系统 9.直流电动机的控制 掌握直流电动机拖动的矿井提升机控制系统 掌握井下电机车的控制系统; 10.同步电动机控制 掌握同步电动机拖动的通风机电控系统 11.可编程序控制 了解PLC的工作原理与硬件组成 了解PLC的编程语言及软件设计 (二)实践教学 磁放大器和自整角机结构性能认识研究 鼠笼型异步电动机的点动、连续控制电路接线及控制操作。 鼠笼型异步电动机的可逆控制接线及控制操作; 提升机电控系统主要元件的调试与整定 绕线式异步电动机的起动、调速、制动各性能的研究 可编程序控制器的研究。 四、学时分配建议 序号 教学内容 讲课 实训 合计 1 电力拖动系统动力学 6 6 2 电动机的机械特性 8 2 10 3 电动机的选择 4 4 4 电动机起动设备的选择 6 6 5 控制电器 6 2 8 6 电力拖动与控制原理 8 4 12 7 笼型异步电动机控制 14 2 16 8 绕线型异步电动机控制 14 4 18 9 直流电动机的控制 6 6 10 同步电动机的控制 4 4 11 可编程序控制器 16 6 22 机动 合计 92 20 112 五、实验安排 实验安排表 序号 实 验 名 称 学时数 1 电动机机械特性的研究 2 2 接触器及继电器结构认识 磁放大器和自整角机结构性能认识研究 2 3 鼠笼型异步电动机的点动、连续控制电路接线及控制操作 4 4 鼠笼型异步电动机的可逆控制接线及控制操作 2 5 提升机电控系统主要元件的调试与整定 2 6 绕线式异步电动机的起动、调速、制动各性能的研究 2 7 可编程序控制器的研究 6 合 计 20 六、说明 1.本大纲主要适用于矿山机电专业《电力拖动与控制》教学时参考。 2.本课程在讲授典型控制系统时,要紧密联系生产实际,凡是学校没有教学实训的部分;应组织学生到现场参观或现场教学。 3.应该考虑到科学技术的发展,新的电力拖动与控制系统会出现,结合教学加强新知识的溶入。 4.利用现代化教学手段如电化教学和多媒体教学,使学能尽快加大知识的信息量;来满足发展的要求。 5. 重视实践教学,加强实验室建设、特别是实习基地建设,增加学生实践机会,以提高实训效果。 6.根据学生提

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