人教版九年级下册语文精品教学课件 24 诗词曲五首【第一课时】.pptVIP

课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题沉浸在语文的世界里，你能拓展视野，提升修养，领略人类文明的瑰宝。*24诗词曲五首九年级语文下册第一课时1.了解作者和诗歌的写作背景，朗读并背诵诗歌。2.赏析诗歌的语言，品味诗歌的意境美。本课目标十五从军征汉朝时，北部边界时常受到匈奴的威胁，战乱频繁。统治阶级大量征兵，兵役沉重，有些人一生几乎都葬送在服兵役的痛苦生活中。这首诗就写了一个少年出征的老兵回家后不见亲人的痛苦经历。背景链接诗词朗诵诗歌选取了哪些意象？这些意象有何特点？意象：松柏、丛冢、跳兔、飞雉、庭院、旅谷、水井、旅葵。特点：荒凉寂静，无人的踪迹。诗词讲解说说“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。”表达效果？这句诗暗指主人公家破人亡、孤苦伶仃的状况，主人公此时内心感到极度的孤独悲伤。这一句也将哀景推向极致，蓄足了抒情的势，使得最后一句“泪落沾我衣”感人至深。诗词讲解此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇结构，反复朗读诗歌，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的？其返乡经历是：始得归→归途中→返回家中→“出门东向看”；情感变化为：急想回家，充满与亲人团聚的希望(归途中)→希望落空→彻底失望(家中无人)→悲哀流泪，心茫然(“出门东向