人教版九年级上册语文精品教学课件 第一单元 5 我看.pptVIP

2.运用语言陌生化的手法。这首诗在遣词造句上，较多使用了语言陌生化的手法。如“像季节燃起花朵又把它吹熄”，说季节把花朵“燃起”又“吹熄”，虽看似不合事理，却让读者形象地感受到花朵的自然荣枯，感受到生命的不断变化，语言的陌生化增强了表意的丰富性。“以意逆志”的鉴赏方法“以意逆志”是孟子提出的鉴赏方法，见于《孟子·万章上》：“故说诗者，不以文害辞，不以辞害志。以意逆志，是为得之。”“以意逆志”就是要用自己的心思，去猜测作者的用意。在解说、欣赏诗歌的时候，不能仅就表面意思去理解字词，而应该从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗歌的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。拓展延伸以意逆志以“己志”去“逆”作品之“志”意读者的切身体会逆接纳、揣测考证、探究追溯、反求作者与作品所表达的原意志拓展延伸课堂总结这节课你有哪些收获？搜集现代诗歌中常见的意象，分析其意境。读一读穆旦的《园》，说说你的感受。课后作业课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题从温馨的泥土里伸出来的以嫩枝举在高空中的树丛，沐浴着移转的金色的阳光。水彩未干的深蓝的天穹紧接着蔓绿的低矮的石墙，静静兜住了一个凉夏的清晨。全都盛在这小小的方园中：那沾有雨意的白色卷云，远栖于西山下的烦嚣小城。如同我匆匆地来又匆匆