两位数加两位数的进位加法资料教程.docxVIP

1 《两位数加两位数的进位加法》教学设计 【教材简析】 这节课是学生在学习了两位数加两位数不进位加法和两位数加一位数（进位）加的基础上进行教学的。目的是帮助学生理解并掌握100以内两位数加两位数的进位加法的计算方法，感受“满十进一”，提高学生的计算能力。教材这样编排，一方面突出了进位的重点和难点，另一方面又将在前面不进位加法中学习的对位、从个位加起和进位等贯穿起来，为后面总结笔算两位数加法的计算方法做准备。笔算两位数加法计算方法的总结，教材改变了传统教材直接呈现计算法则的做法，采用合作探讨、交流等方法由大家共同从前面的实际计算中总结出计算方法。 【学情分析】 学生是刚满7岁的小朋友，他们以直观、形象思维为主，而且在课堂上注意力集中的时间还相对较短，而数学课需要学生注意力高度集中，思维积极活动才能完成学习任务。同时所教学的内容两位数加两位数的进位加法计算本身是很枯燥乏味的，不易激起他们的学习兴趣。 我选用的例题是羊族和狼族美食大比拼，在具体教学时，我选用了学生亲身经历的动手，摆小木棒、拨计数器的等实践活动，通过这两个活动，让学生从中知道10根小木棒就绑一捆，计数器的个位拨到10个后可以全部撤掉，在十位上拨上一个珠子就行。从而让学生发现，竖式计算的算法的过程也是这样的：个位上的数相加满10的，向十位进1，个位写进位后的得数。在进位加法部分主要解决两个问题：一是个位上的数相加满十如何向