点拨中考（河北版）2017中考历史第14讲资产阶级统治的.pptVIP

(1)背景：俄国资本主义的发展受到农奴制的严重阻碍(根本原因)，到19世纪中期，俄国的资本主义工业发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。农奴境遇悲惨，暴动频繁，威胁沙皇的专制统治。 (2)时间、领导者：1861年，亚历山大二世。 (3)目的：维护沙皇的专制统治，保护贵族、地主阶级的利益。 (4)内容：法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活(政治上)；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地(经济上)。 第一部分 梳理教材 夯实基础 考点突破 考点三 俄国、日本的历史转折 1.俄国1861年改革 (5)性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革。 (6)评价：①进步性：有利于俄国资本主义的发展，是俄国近代历史上的重大转折。 ②掠夺性：农奴为了获得人身自由和土地使用权，背负了更为沉重的经济包袱。 ③局限性：保留了大量的封建残余。 第一部分 梳理教材 夯实基础 考点突破 考点三 俄国、日本的历史转折 1.俄国1861年改革 (1)背景：①根本原因：封建幕府统治严重阻碍了日本资本主义的发展。②国内危机：19世纪中期，日本仍是闭关锁国的、落后的封建国家。天皇大权旁落，实际权力掌握在幕府将军手中。③民族危机：1853年，美国打开日本大门，强迫日本签订不平等条约。④倒幕运动：在严重的民族危机下，部分中下级武士开始接受西方的先进技术和思想，以武力推翻了幕府的统治，建立了明治天皇政府。 第一部分 梳理教材 夯实基础 考点突破 考点三 俄国、日本的历史转折 1.日本明治维新 (2)时间、领导人：1868年，明治天皇。 (3)内容：①政治方面，“废藩置县”，加强中央集权；②经济方面，允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业；③社会文化方面，提倡“文明开化”，向欧美学习，努力发展教育。 (4)性质：一场自上而下的资产阶级性质的改革。 第一部分 梳理教材 夯实基础 考点突破 考点三 俄国、日本的历史转折 1.日本明治维新 (5)评价：①使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史上的重大转折点。②日本走上了独立发展资本主义的道路，促进了世界资产阶级统治的巩固与扩大。但是日本改革很不彻底，保留了大量封建残余，强大起来的日本，很快走上对外侵略扩张的道路。 易错点：俄国1861年改革前危机来自农奴制，来自俄国内部本身；日本明治维新前危机来自外来侵略。 第一部分 梳理教材 夯实基础 考点突破 考点三 俄国、日本的历史转折 1.日本明治维新 中国戊戌变法与日本明治维新的异同点。 (1)相同点：①背景相同，改革前中日都面临着严重的社会危机。 ②性质相同，都是自上而下的资产阶级性质的改革。③改革内容上，都在政治、经济、文化、军事方面采取了重大措施。④影响上，都有利于本国资本主义的发展。 (2)不同点：结果不同，戊戌变法依靠没有实权的皇帝，在以慈禧太后为首的顽固派的镇压下失败了，中国仍面临严重的民族危机；明治维新成功了，使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命运，走上了资本主义道路，并逐渐强大起来。 第一部分 梳理教材 夯实基础 考点突破 考点三 俄国、日本的历史转折 知识补充： 相同点：（1）时间：都发生在19世纪60年代 （2）目的：都是要摆脱危机，富国强兵 （3）方式：都是统治阶级自上而下的改革 不同点：（1）性质：洋务运动:地主阶级的改革；明治维新、俄国农奴制改革:资产阶级性质的改革 （2）内容：洋务运动：仅学习西方先进科学和军事技术，不触动封建制度；明治维新、俄国农奴制改革：改造封建制度，发展资本主义 第一部分 梳理教材 夯实基础 考点突破 考点三 俄国、日本的历史转折 命题点：比较洋务运动、明治维新、俄国农奴制改革。 第一部分 梳理教材 夯实基础 考点突破 考点三 俄国、日本的历史转折 命题点：比较洋务运动、明治维新、俄国农奴制改革。 （3）方式：洋务运动：在洋务派的推动下进行与资本主义有密切联系的军事、经济、文教等活动；明治维新：在经过武装倒幕、推翻幕府统治基础上实行比较全面的向西方学习的改革；俄国农奴制改革：有实权的沙皇代表贵族地主阶级利益推行改革 注意：复习中外历史上的改革内容时，要发散思维，联系今天我们进行的改革，从中外历史上的改革得失中吸取经验和教训 梳理教材 夯实基础 (节选)19世纪中后期，在世界工业化浪潮的冲击下，日、俄、美三国都发生了巨大的社会变革。为此，某校