建筑工程系党建品牌创建方案(教工党支部).docVIP

“读书聚品格 师生同成长” ——建工系教工党支部“筑爱党员书屋”建设方案 建设目标 “党员书屋”是在党员传统理论学习和教育的基础上，以党员书屋为载体，通过科学规划内容，强化书屋管理，拓展支部活动，创新工作方法，重视结果反馈，推进师生党员素质教育，把师德师风建设和师生党员人文素质培养结合起来，坚定理想信念，增强服务意识，树立先进形象，深化师生联系，促进师生全面发展。 本次党建品牌的核心是围绕党员书屋开展各种形式的师生读书学习活动，充分利用党员的自我教育功能，环境的影响功能，规章制度约束功能，抓牢党员学习教育，使得师生党员理想信念、意志品质、专业素养、服务意识等得到全方位的提升和发展，创新党建工作方法和成效，着力营造浓厚的读书和学习氛围，促进师德师风建设和学风建设。 主要工作措施 1、建立健全组织机构，完善管理制度。建立书屋运营团队，建立书刊借阅、书屋开放等制度，开展“党员捐书——共建书香校园”、“人文素养书单”、“专业素养书单”、“我为书屋服务”等系列读书活动，营造读书氛围，推进读书活动常态化开展。 2、以党员书屋为根据地，拓展支部活动。发挥教师党员的引领作用，开展形式多样的理论学习、思想汇报和交流活动，成立教工读书会，结合学院读书节，通过好书推荐、经典导读、师生共读等形式，开展“笔尖上的交流”读后感征集、“读书之星——谁是最爱读书的人”评选等，树立师生读书典型，激发师生党员自我成长的内驱力。 3、结合党员素质教育，创新工作方法。依托党员书屋这一平台，将党建工作延伸到党员书屋，引入师生结对共读机制，开展“感悟成长——‘影响我人生的一本书’”等教师导读活动，以加强入党积极分子培养考察，推进大学生党员素质能力提升。聘请行业专家、企业家、专业老师担任书屋导师，开展“导师导读”等活动，以“书名猜猜猜”、“我爱记诗词”等师生喜闻乐见的活动形式，引导青年教师、学生多读书，读好书，推进师生党员素质教育。 4、构建信息畅通平台，重视结果反馈。通过典型激励，宣传党员典型事例，激发学生党员自我成长的内驱力；通过过程监督，保障党员学习教育过程扎实进行；通过效果反馈，保证系部教育管理工作有效开展；通过导向激励，把书屋的建设管理和系部评奖评优结合起来，保障书屋管理和教育的持续性。 建设步骤 确定书屋地点，完善管理制度；（2014年12月—2015年3月） 书屋地点：敏行楼305 管理制度：书刊捐赠制度、书刊采购制度，书屋开放制度、书刊借阅制度等； 开展书目征集，进行书刊捐赠和采购，完成书屋书籍的初步整合；（2015年4月份之前） 专业类书籍、通识类书籍； 制定师生读书学习计划和读书学习活动；（2015年3月—2015年12月） “读经典”系列 “爱分享”系列 “助成长”系列 具体措施（2014年12月—2015年12月） （一）“读经典”系列 （1）经典图书推荐（2015年4月）： 在学生中开展读书问卷调查，征集学生喜欢的书籍，制作推荐书单；党员教师带头，在教师中开展书籍征集和捐赠活动，每个教师推荐一本自己最喜欢读的书籍、推荐一本适合学生阅读的书籍、捐赠一本经典或者优秀的书籍，丰富“筑爱书阁”阅读书单和藏书； （2）阅读传递（2015年4月—2015年5月） 学生以班级或者寝室为单位，确定一本以上阅读书籍，在指定时间内阅读图书（或者图书的某一章节），撰写读书体会。 教师以教研室、行政部门为单位，确定阅读书目，在指定时间内阅读图书（或者图书的某一章节），撰写读书体会；教师也可以5人以上自行成立小组，确定阅读书籍，参与阅读传递活动。 （二）“爱分享”系列 （1）微讲坛：邀请社会学者、文人名人等，围绕各式读书话题，开展系列讲座、报告等活动，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。（2015年12月前举办四期） （2）微党课主题分享讨论会：由学生党员、入党积极分子开展“影响我人生的一本书”主题分享讨论会。（2015年4月前） （3）读书沙龙：举办主题读书沙龙活动，为师生提供交流互学、思想碰撞的平台。（2015年12月前举办四期） （4）“I读书 I经典 I分享”主题班会：以班级为单位，开展主题班会，组织讲“读书故事”、分享读书体会、发觉身边榜样等活动，促进学生间交流读书体会，分享读书经验。（2015年5月前） （三）“助成长”系列 （1）“筑爱”书签、明信片设计大赛：征集内容积极向上、能体现大学生朝气活力，也可针对某些社会现象，具有教育或警示意义，或个人对未来的憧憬与设想等书签作品。（2015年6月） （2）以绿换书行动：开展2015届毕业生以绿换书“我为学弟学妹留下一本好书”图书、学习工具捐赠活动，共建书香校园。（2015年4月底） （3）读书知识竞赛：开展集学习、娱乐、交流为一体的知识竞赛活动，使学生寓学于乐，扎实掌握文化知识，巩固读书效果。（2015年1