“口语交际”教学设计教学讲义.docVIP

PAGE PAGE 5 1 “口语交际”教学设计 ——讲述我家的故事 教学内容：语文S版四年级下册第五单元　　本次“能说会道”的话题是“讲述我家的故事”，意在通过让学生讲述家庭生活中感人的故事，感受亲情的平凡与伟大，对学生进行爱心教育，提高学生的口语交际能力。 教学目标: 1、能选择一个典型的故事来反映家庭的温情，让学生感受到亲情的可贵与伟大。 2．引导学生将感人的部分说具体，提高学生的口语交际水平。 3、在交际与沟通中激发学生爱家，爱亲人的感情。 教学准备: 1、收集一个让自己感动的家庭故事，带上引发故事的纪念品（或者相片）。 2、“缺少家的温暖”图片资料 教学设计: 一、创设情境，导入新课。 1、课前，播放失去家庭温暖的生活图片 2、看了这些图片你有什么感触？ 3、看到这一张张寒心的照片，我相信同学们跟老师一样，心中充满了心酸与感动。与失去了家的温暖的他们相比，我们是幸福的，因为家是我们幸福的港湾。这一节课，就让我们来聊聊天，拉拉家常，互相说说各自家庭生活中那些感人的故事。 4、板书——《我家的故事》。 二、阅读“交流指南”，明确活动要求。 【出示】默读“交流指南”，想一想你打算说什么？怎么说？ 1）、本次“能说会道”的话题是“讲述我家的故事” 2）、选择一个最感人的故事完整的说出来，以反映家庭的温情，感受亲情的可贵与伟大。 3）、注意抓住人物的动作、语言、神情和心