ip地址判断,子网判断,掩码判定.docxVIP

学 号： 0121210680225 课 程 实 践 报 告 题 目 IP地址的合法性以及子网判断 学 院 计算机科学与技术学院 专 业 软件工程 班 级 软件sy1201 姓 名 李安福 指导教师 刘东飞 2015 年 6 月 15 日  课程实践设计任务书 学生姓名： 李安福 专业班级： 软件sy1201 指导教师： 刘东飞 工作单位： 计算机学院 题目四: IP地址的合法性及子网判断 初始条件： （1）学习相关知识 （2）C/C++/VC/VB/JAVA语言 （3）PC机一台 要求完成的主要任务: （包括课程设计工作量及其技术要求，以及说明书撰写等具体要求） 在掌握IP地址表示方法及子网划分的基础上，按如下要求完成程序。 1）命令行格式:ip_test subnet/mask ip_addr, ip_test其中为程序名；subnet为子网号；mask是一个数值，代表子网掩码连续1的个数；ip_addr是要测试的IP地址。 例如，要测试的IP地址为202.114.16.10，子网号为202.113.16.0，子网掩码为255.255.255.0，则命令行为ip_test 202.113.16.0/24 202.114.16.10(因为255.255.255.0是连续的24个1，所以用24表示)。 2）判断subnet和ip_addr的合法性。在判断IP地址合法性时要自行编写代码，不要使用任何inet函数。判断时要考虑全面，比如以下IP地址均不合法： 123..2.1 / 123.23$.2.1 / 123.2345.2.1 / 123.23.45.2.1 3）判断掩码的合法性。 4）在IP地址合法的前提下，判断ip_addr是否属于子网subnet。 5）输出命令行中的ip是否合法，掩码是否合法（可适当给出不合法的原因）以及ip_addr是否属于子网subnet。 时间安排： 第一、二天：查阅资料，学习算法 第三、四天：编程调试 第五天：书写报告 指导教师签名： 年 月 日 系主任（或责任教师）签名： 年 月 日 《计算机网络》）课程实践设计指导书 ?课程编号： 课程名称（中文/英文）：《计算机网络》）课程实践设计 周数/学分：1周 先修课程：操作系统，计算机网络 适用专业：计算机，软件 目的与要求 通过一个实际网络协议或网络应用系统的分析与总体设计，综合运用所学知识，加深对网络知识理解和掌握。同时培养学生分析问题和解决问题的能力，以及软件文档的制作能力。 课程实践设计内容 题目一: 帧封装 题目二: 模拟Ethernet帧的发送过程 题目三: 解析IP数据包 题目四: IP地址的合法性及子网判断 题目五: 发现网络中的主机 题目六: 发送TCP数据包 具体要求见任务书 课程特色 注重网络应用设计能力，加强培养综合运用能力。 四、课程实践设计步骤与方法 系统调研：查阅文献，熟悉系统功能和开发工具； 2.系统分析与设计：确定功能结构，数据结构，用户界面以及开发平台；对各功能模块进行准确的定义；确定各功能模块的算法并画出相应的数据流图； 3.编程并上机调试。 4.撰写课程实践设计报告（说明书）。 课程实践设计说明书与图纸 课程实践设计说明书包括以下内容： 设计题目 设计说明 源程序说明与执行结果。 使用说明。 5．设计心得，以及对该实用程序进一步改进扩展的设想。 课程实践设计答辩 学生完成设计后，由指导老师检查和质询，以检验设计合理性与正确性。 七、课程实践设计进度表 序号 内 容 所用时间 1 查阅资料 1天 2 系统分析,设计 2天 ?3 编程并上机调试 2天 4 撰写文档，其它 1天 合计 6天 八、参考资料 《计算机网络课程设计》 机械工业出版社 执笔：（课程负责人或任课教师签字） 刘东飞 审阅：（系或教研室主任签字） 日期： 审定：（教学院长或主任签字） 日期： 课程设计的目的和意义 1．1设计目的 掌握IP地址的分类，准确理解子网、掩码的概念，确切地明了IP地址的合法格式。并判断该地址是否属于一个给定的子网。 1．2设计的意义 1、有利于对基础知识的理解 2、有利于逻辑思维的锻炼 程序设计是公认的、最能直