赋得古原草送别白居易离离原上草,一岁一枯荣.野火烧不尽,春.pptVIP

* 赋得古原草送别 白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。 林希，原名侯红鹅，1935年生于天津。1955年受“胡风反革命集团”怨案株连，被定为“胡风分子”，时年19岁。1957年又被错划成右派分子，从此被送到农场、工厂、农村参加体力劳动。直到1980年平反，才重新回到文学工作岗位。现为天津市作协专业作家。代表作有诗集《无名河》、中篇小说《丑末寅初》《高买》、长篇小说《桃儿杏儿》等。其中《无名河》曾获全国优秀新诗集奖，《高买》获中国作协优秀中篇小说奖。1998年，他的中篇小说《小的儿》获鲁迅文学奖。 潸（ ）然 采撷（ ） 吮（ ）吸 扼（ ）制 贫瘠（ ） 枯萎（ ） 狭隘（ ） 不屑（ ） 佐（ )餐 驾驭（ ） 藤蔓（ ） 繁衍（ ） 怨艾（ ） 黑黝黝（ ） shān xié shǔn jí wěi ài xiè yù màn yǎn ài yōu è zuǒ 一（1）：总写——点题和交代写作缘起。 二（2—7）分写、说明原因。 交代石缝间生命的由来 从三种具体的植物形态来写生命的顽强 解释石缝间生命的意义 三（6—10）：总写——诠释和理解“石缝间的生命” 1、作者为了向世人告知一个人生哲理，为我们描绘了几幅精彩画面，你最喜欢哪一幅，说说自己喜欢的理由？ 2、本文状物描写中情不自禁地为石缝间的生命而感动，许多抒情文句已超越了对这种生命的赞叹，试找出来读一读，并找出它们之间有没有共同的可贵的品质？ 3、看文章最后三段，你认为文章是否仅仅赞美也草、蒲公英和松柏？为什么？ 4、如果环境注定你不能成为参天大树，那么你选择怎样面对你的生命？ 作者分别从哪三种具体的植物形态来写石缝间生命的顽强。 （无名）野草图——生机不可扼制 （苦苦）山花图——生命就是拼搏 （参天）松柏图——使高山有了灵气 “两三片”点出小草之小， “长长的细瘦的薄叶”点出营养之贫瘠。 石缝间的蒲公英 田野上的蒲公英 躯干： 叶片： 径： 根： 不能长成高高的 高高的 枯萎失去光泽 众多肥厚的 柔韧强固 坚韧苍老 作者为什么说”松柏是最为令人赞叹的”?配乐朗诵,进行词句的品析. 松柏图 躯干:扭曲地,盘旋地,结者伤疤 枝干:伸展开了繁茂的枝叶 针叶:永不凋谢 树根:粗如巨蟒,细如草蛇 动词 团簇 (顽强) 扎 (体现一种力量) 耸立 (不服输) 钻 (表现生长艰难) 爬满 (生命力极强) 1、第五段中“生命就这样被环境规定着，又被环境改变着”具体指什么？ 2、在“生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己”中，“发现”、“认识”、“锤炼”、“升华”四个词语有何关系？说明了什么？ 3、第九段说石缝间顽强的生命，是生物学的、哲学的、美学的，如何理解？ 4、文章结尾说“石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量”，从文章中看，这种“力量”表现在哪些方面？ 5、为什么文章开头说石缝间的生命是“倔强的生命”，结尾说它是“顽强的生命”？首尾两段间是什么关系？ 这是一篇激情勃发的抒情散文，涌动着对高扬的生命的礼赞，石缝间的生命所面临的生存条件异常艰难、严峻，但正是在种种困境中顽强生存的生命显示的震慑人心的非凡力量感动着我们。 比较本文与《悬崖上的一棵树》表述主旨、写作角度的不同。学生小组讨论，阐述观点。 相同：赞美松柏身处逆境而顽强生长的精神。 从观赏者的角度去看、去欣赏与写作。 不同：课文强调的是当生命“飘落在石缝间时”不要“凄凄切切”，顽强生长，给一切生命以鼓舞，以榜样。 《树》文强调的是“愿一切的生命都要敢于去寻求最艰苦的环境”，使自己的精神境界得到升华。 * * *