高考政治二轮专题复习：专题七--认识论.pptVIP

一.考 点回顾 3．认识论 （1）发挥主观能动性 　　充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约 （2）透过现象看本质 　　现象与本质；感性认识和理性认识；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律；分析与综合相结合；创造性思维、合理想像在认识中的作用 （3）实践 　　实践的基本特征；实践对认识具有决定作用，认识对实践具有反作用 二、考情分析 纵观针对本专题的高考题目，本专题考察具有以下特点： 从内容来看，高考侧重于对主干知识的考查：尊重客观规律与发挥主观能动性的关系；认识世界和改造世界；主观能性的主、客观制约因素；现象与本质、感性认识和理性认识；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，透过现象看本质；分析与综合相结合；合理想象、创造性思维；实践的基本特征；实践与认识的辩证关系。 从能力看，侧重于对获取试题提供的信息、运用相关学科的知识原理分析问题、综合运用相关学科的原理和方法论证和探讨问题等能力的考查。其中非选择题综合性较强，涉及到的能力层次较多较高。 从形式上看，试题背景多选用社会生活中的典型事例或名言警句，非选择题多结合国家社会重大热点问题，命题形式多样，选择题和非选择题分量大体相同。 因此，在复习时，在注意深入把握基本知识、基本原理的基础上，还要特别注意和唯物论、辩证法的有机结合和宏观把握。 重点知识讲解 一、正确发挥主观能动性 1.人的主观能动性又叫人的自觉能动性，是人区别于物的特点，是人类特有的能力与活动，它包括相互联系着的三个方面：人类认识世界的能力以及人们在社会实践基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”；人类改造客观世界的能力以及人们在认识指导下能动地改造客观世界的活动，即通常所说的“做”；人类在认识世界和改造世界活动中所有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。 2．人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须发挥主观能动性。 3．主观能动性的发挥要受到客观规律和客观条件等客观因素的制约，又要受到人们已经形成的观念、能力、方法和身心健康等主观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须从客观条件出发，按客观规律办事，并不断积累正确的主观因素（包括形成科学的世界观、人生观、价值观）。 （1）处理好规律客观性与人的主观能动性的辩证关系：①尊重规律，按规律办事，离不开主观能动性的发挥.发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。②发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础。 （2）把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。把实事求是与解放思想统一起来，既要反对不尊重客观规律，片面夸大主观能动性的唯心主义观点；又要反对空谈尊重客观规律，否认和放弃主观能动性的形而上学观点。 二、认识的根本任务 1.认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。1)认识了现象不等于认识了本质。2）从认识的程度，水平来说，理性认识反映的是事物的本质和规律，比感性认识更正确、更可靠、更深刻。3）从认识的作用看，只有对事物本质和规律的认识，才能更好地指导实践。 这一原理要求我们认识事物必须透过现象看本质。（2）必须充分发挥主观能动性，创造两个条件。①从实际出发，勇于实践，占有十分丰富和合乎实际的感性材料。这是感性认识上升到理性认识的前提。②认真思考，对感性材料进行加工制作。这是感性认识上升到理性认识的关键。 必须培养科学的思维方法。 Ｂ (2008天津卷33)上述材料给我们的启示是：（ ） ①感性认识要上升到理性认识； ②实践提供认识的工具和手段；子③认识的目的在于指导实践； ④认识的获得都必须亲身实践； A.①② 　 B.①③ 　 C.②④　　 D.③④　 三．现象与本质 1．现象和本质的区别表现在：第一，现象是事物的表面特征和外部联系，它是个别的、片面的东西；本质是事物的根本性质，是同类现象中一般的东西，是事物相对稳定的内部联系。 第二，现象能够为人的感觉器官直接感知，而本质和规律只能由人的理性思维去把握。 2．现象和本质是相互联系、密不可分的。具体表现在：第一，本质离不开现象，本质总要表现为现象。第二，现象离不开本质，现象是本质的表现。第三，对事物现象的认识有助于对本质的认识，现象是入门的先导，认识事物的本质只能从认识它的现象开始。 答案：A [例题1](2008天津卷29)2008年北京奥运会是全中国人民热切期盼的盛事。漫画《情有独钟》蕴含的哲理是：（ ） ①现象是本质的表现 主观与客观相符合　　 ③整体与部分相互制约 ④内因通过