三年级数学探索规律.ppt

三年级下册 授课教师： 学习目标： 1、通过学习，能让学生体验事物内部或事物之间是有规律 的。 ? 2、让学生经历探索、发现规律的过程，从而激发他们探索的欲望。 ? 3、培养学生的观察、概括能力，进一步发展他们的演绎推理能力 篮球总数（个） 8 16 24 32 40 每筐个数（个） 8 8 8 8 8 装的筐数（个） 1 2 3 4 5 篮球总数（个） 8 16 24 32 40 每筐个数（个） 8 8 8 8 8 装的筐数（个） 1 2 3 4 5 16 ÷ 8 = 2 24 ÷ 8 = 3 8 ÷ 8 = 1 32 ÷ 8 = 4 40 ÷ 8 = 5 作比较 作比较 作比较 作比较 8 ÷ 8 = 1 16 ÷ 8 = 2 扩大2倍 不变 扩大2倍 被除数 ÷ 除数 = 商 除数不变，被除数扩大（缩小）2倍，商也扩大（缩小）2倍 返 回 8 ÷ 8 = 1 24 ÷ 8 = 3 扩大3倍 不变 扩大3倍 除数不变，被除数扩大（缩小）3倍，商也扩大（缩小）3倍 被除数 ÷ 除数 = 商 返 回 8 ÷ 8 = 1 32 ÷ 8 = 4 扩大4倍 不变 扩大4倍 除数不变，被除数扩大（缩小）4倍，商也扩大（缩小）4倍 被除数 ÷ 除数 = 商 返 回 8 ÷ 8 = 1 40 ÷ 8 = 5 被除数 ÷ 除数 = 商 扩大5倍 不变 扩大5倍 除数不变，被除数扩大（缩小）5倍，商也扩大（缩小）5倍 小组讨论 根据上面的算式，你找到了哪些规律，你能总结一下吗？ 16 ÷ 8 = 2 24 ÷ 8 = 3 8 ÷ 8 = 1 32 ÷ 8 = 4 40 ÷ 8 = 5 除数不变，被除数扩大（或缩小）若干倍0除外，商也扩大（或缩小）相同的倍数。 找规律做下面各题 40 ÷ 8 = 80 ÷ 8 = 120 ÷ 8 = 5 10 15 10 ÷ 5= 30 ÷ 5= 50 ÷ 5= 2 6 10 数学书78页 练习十四第一题 练习十四第三题 12 18 24 30 你学到了什么 除数不变，被除数扩大（或缩小）若干倍0除外，商也扩大（或缩小）相同的倍数。