2017春八年级数学下册16.2二次根式的乘除第2课时课件.ppt

* 八年级数学·下 新课标[人] 第十六章　二次根式 学习新知 检测反馈 2.计算下面的式子 　(1) =　　　　，　 =　　　　； (2) =　　　　，　 =　　　　； 1.请同学们回忆 (a≥0,b≥0)是如何得到的? 想一想 计算下列各式,观察计算结果， 你能发现什么规律? 学 习 新 知 参考上面的结果,用“”“”或“=”填空. = = = 即两个二次根式相除,把被开方数相除,根指数不变. 想一想： 二次根式的除法法则是什么?字母表达式是怎样的? 思考:a,b的取值范围为什么不同? 因为分母不能为0,所以b≠0.当a0,b0时 无意义,因此a≥0,b0. 例：(教材例4)计算: (3)当二次根式前面有系数时,可以类比单项式除以单项式的法则进行运算,即系数之商作为系数,被开方数之商作为被开方数,如m ÷n =(m÷n)×( ÷ ),其中a≥0,b0且n≠0. (1)当被除式的被开方数能被除式中的被开方数整除时,可直接利用二次根式除法法则计算.如 (2)当被除式中的被开方数不能被除式中的被开方数整除时,或者被除式是整数而除式是二次根式时,可以利用分数的基本性质把分母中的根号化去.如 . 商的算术平方根的性质 (a≥0,b0),即商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根. 参考上面的结果,用“”“”或“=”填空. = = = 你认为　 =　　 (a≥0,b0).? (1) 当a0,b0时,虽然 　有意义,但是　 = 　,而不等于 .　 (2)如果被开方数是带分数,应先将其化成假分数,如　 必须化成　 ,防止出现　 这样的错误. 想一想： 观察化简结果,它们有什么特点?自己可以再举例说明. 归纳总结:如果二次根式满足下列两个条件: (1)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式; (2)被开方数中不含有分母.那么这样的二次根式 叫做最简二次根式. ③若被开方数是和或差的形式,则先把被开方数写成积的形式,再判断,若无法写成积或一个数的平方的形式,则为最简二次根式.如因为 ,所以 不是最简二次根式;因为 无法进行因式分解或变成一个数或因式的平方, 所以 是最简二次根式. ②被开方数中不含有能开得尽方的因数或因式； (1)在二次根式的运算中,一般都要把最后结果化成最简二次根式. ①被开方数中不含有分母或小数； (2)判断一个二次根式是不是最简二次根式，就要紧扣最简二次根式的特点： 　 例：(教材例6)计算: 　(1) (2) （3） 　 　[解题策略]　化简二次根式的方法: ①把被开方数化为能开得尽方的因数(或因式)与其他因数(或因式)积的形式,再开平方即可； ②被开方数是小数,要化成分数,可以利用分数的基本性质,使得化简后被开方数不含分母； ③当被开方数是和(或差)的形式时,要把被开方数写成一个数或分解因式,再化简. 　 例：(教材例7)设长方形的面积为S,相邻两边长分别为a,b.已知S=2 ,b= ,求a. 　 1. (a≥0,b＞0),即两个二次根式相除,把被开方数相除,根指数不变. 2. (a≥0,b ＞ 0),即商的算术平方根等于被除式的算术平方根除以除式的算术平方根. 3.如果一个二次根式满足以下两个条件:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.我们称这样的二次根式为最简二次根式. *