2017年安徽中考历史复习中考题型突破课件题型四.pptx

题型四　材料解析题; 材料解析题是历史中考基本题型之一,在试题中一般会引入一则或几则文字或图片等历史材料,创设生动、活泼、直观的情境,从不同角度切入设计问题,有的还根据具体材料设计适量的开放性问题,要求学生在读懂材料的基础上,从材料中获取解题的有效信息,并结合所学知识,逐一解答试题中的问题。该题型综合考查能力强,设题灵活,受到命题者的青睐。 ;一、题型特点 此类题型的结构一般由两个部分构成:一个是作为问题载体的历史材料,另一个就是根据材料提出的问题。现在材料题的主要题型都是围绕一个中心或主题来组织材料,材料的形式不限,可以是文字、图表、图片等。材料越多,阅读量就越大,题目难度和能力考查就相对较高。主要考查学生阅读理解材料的能力、比较分析理解能力、利用有效信息解决问题的能力以及概括能力等。 近年来此类试题往往选用教材之外的材料,如新闻时事、名人名言、谚语诗歌、漫画海报等,来源广阔,呈现方式千姿百态,难以预估。从材料的形式看,题型主要有: ;1.文字型材料解析题:该题型的材料主要是由一则或几则文字材料组成,其文字材料可以来自课本、历史文献、经典著作、文学作品、新闻报道、歌谣等。文字型材料解析题是中考材料题中的传统的、基本的题型。 2.图表型材料解析题:图表型材料题往往是围绕一定的历史主题,展示数据表格、实物图片、地图、漫画、图示等图表资料,创设有效的问题情境,进行设问。这类试题能生动形象地再现历史,具有直观形象的特点,考查学生的读图分析能力、辨析能力、理解的能力和知识迁移能力等。 3.组合型材料解析题:组合型材料解析题是将文字材料、图片材料或图表材料结合起来的材料解析题。其突出的特点是材料丰富,图文并茂,综合考查功能更强。 ;二、解题方法 各类历史材料解析题的解答,总体上可分为三个步骤:一是读懂材料;二是审清题目;三是规范答题,可以概括为“一读二思三答”。 1.“读”:读懂材料是解题的基础。材料题由两部分组成,一是材料部分,二是设问部分。这一步要解决两个问题,一是读什么?也就是阅读的内容。二是如何读?也就是阅读的顺序??(1)阅读顺序:先读设问,以掌握题目设置的要求,带着问题阅读材料可以有的放矢,也可以节约时间。(2)阅读内容:在阅读材料的时候,一定要注意读全,找出关键词句,最大限度地获取有效信息。不能忽视材料的标题、注释、时间、出处等这些内容,这些说明性文字,它们往往能够给解题提供某种暗示和引导,甚至是解题关键所在,应该给予足够重视,切不可漏读。 ; 2.“思”:审题思考是解题的关键。读的同时,也是思考的过程,要边读边思边找答案,需要注意以下几方面:(1)思材料与设问的相关点:要先在设问部分找出关键词,然后带着关键词再去材料中找相应的关键词或句。通过对关键词句的分析,结合相关的知识回答相关问题。(2)思材料与教材的关联:“材料在书外,答案在书内”,随着开放性试题的增加,材料解析题的材料、问题都越来越“新”,紧扣时代脉搏。但不管材料和问题多新,必定与教材主干知识有着重要的联系。这就需要我们找到材料中的重要信息与教材的史实或观点的结合点。在此基础上,我们可以宏观把握作者的命题意图,明确解题思路,准确作答。(3)思材料与材料之间的联系:一般情况下,每一道材料题都有一个主题,而每一个材料都是围绕这个主题来设计的,即使有些材料的观点完全相反,它也是围绕某一个主题而设计的。找出了主题,就容易确认材料涉及的内容、范围或对教材知识进行迁移,找到解题的钥匙。 ; 3.“答”:是解题的落脚点。(1)问什么答什么,紧扣题意、论从史出。做到观点和材料的统一,坚持“问什么答什么”,扣问简答,不要脱离材料,随意发挥,答非所问。注意答好第一问。每道材料解析题基本上有多个设问,设问间往往是相互紧密联系着的,而第一个设问的定位作答是否准确、完整,直接影响着下一问的作答。(2)注意审准设问。在好多设问中,都有一些引导性、限制性词语对问题的回答作出限制要求,如“依据材料概括”,“不得照抄材料原句”,“根据材料……谈谈认识”,“综合材料……”,“比较材料……”,“如何评价材料的观点”等。这些限制词语大体上代表了设问内容的本质含义和考查的能力要求,要给予充分注意,以防“南辕北辙”,造成“劲没使到点子上去”的局面。(3)注意语言简明扼要、条理清晰、书写工整。注意按问按分答题,分值大的,回答要详尽些,多罗列些答案要点;分值小的,回答要简洁些。 ;典例　(2012·安徽第15题)中国近代化是先进的中国人向西方学习,艰难探索救国之路的过程。阅读下列材料,回答问题。 材料一　近五十年来,中国人渐渐知道自己的不足。……第一期,先从器物上感觉不足。……第二期,是从制度上感觉不足。……第三期,便是从文化根本上感觉不足。 —