为中华之崛起而读书评说课稿.docVIP

《为中华之崛起而读书》评说课稿 河北大名银河小学 张小玲 一层支持 二层支持 三层支持 四层支持评说课时——可以在‘听’说课时找到的对应点 五层支持 （评说课细节指南） 六层支持（评说课检测指标） 评说课 总体评价 课说的怎么样 从总体而言，这个说课给人的感觉 ??总评价 ??突出特点（或优点、或问题） ??有总 ??有点 总的来看，《为中华之崛起而读书》说课比较全面，且有理由据。但是有些地方仍欠具体，有些地方缺乏理论支持、层次性、目的性不强。 教学的层次性，教学方式的多样性，学生学习方式的设计等还需要进一步认真推敲。 教学内容评价 教学目标评价 一、恰切性 介绍齐全；教学内容明确