四级-第二单元-习作课件.ppt

同学们把自己的心里话都说出来了，情感真挚、发自肺腑，有些同学写出的作文用事实说话，抒发了自己独特的感受，还有的同学的作文比以前有进步。希望我们今后要留心观察生活，做生活的有心人，不断丰富作文素材。 乐于积累、善于观察、勤于练笔、精于修改。 习作 二 这是汶川地震中一个感人的故事。当抢救 人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来 的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到 她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐 着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜 礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。 救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死 亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了 几下，里面没有任何回应。  当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长 忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的 尸体前，费力地把手伸进女人的身子底下摸索， 他摸了几下高声地喊：“有人，有个孩子?，还活 着”。?经过一番努力，人们小心地把挡着她的废墟 清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一 个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大， 因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时 候，他还安静地睡着，他熟睡的脸让所有在场的 人感到很温暖。?随行的医生过来解开被子准备做 些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意 识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写 好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要 记住我爱你”。看惯了生离死别的医生却在这一刻 落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪 了。? ?? 我们的成长过程中，会有很多心理话要说， 但有时因为自己学习忙或别人没时间，心里话一 直憋在心里；有时因为难以启齿，话到嘴边又咽 了回去… …今天老师给大家一个机会，诚恳地 希望同学们把藏在心中的话说出来。说出高兴的 事，让大家与你共享；说出不愉快的事，让大家 帮你分担；说出遇到的困难，让大家帮你解决。 你们说好吗？ ?  在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话 想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在 自己的习作中一吐为快吧！例如，对老师说，为 了我们的成长，您操碎了心；对妈妈说，我已经 大了，别再把我当小孩看；对邻居叔叔说，谢谢 您多年来对我们家真诚的帮助；对小伙伴说，我 们不要再互相起外号了，这样不文明……总之， 敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向 对方说一说。说心里话，就一定要真实，要说出 内心的想法。写完以后可以读给对方听，再根据 别人的意见改一改。 这段话里告诉我们可以从哪些方面说心里话？向谁说？ 熟悉的人: 长辈:父母、叔叔阿姨、老师、爷爷，奶奶…… 同辈:同学、兄弟姐妹、小伙伴…… ?  从开课时老师讲的故事中，我们知道母亲说了 什么，知道母亲对谁说了心里话，难道只有这些就 能使大家感动吗？我们在这次习作中，除了要讲清 楚向谁说和说什么外，还要讲明说这些话的原因或 是自己的想法，这样，才能让别人听得懂，听得明 白。阅读课文中的习作提示，理解关键句“敞开心 扉，把自己最想说的心里话，在习作里向对方说一 说。说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。” 在你的成长岁月中，也许有一些烦恼想对父母、长辈、老师、同学倾诉；也许有一份遗憾在你心头，想向某人表示歉意或感激之情；也许你有一些好的建议，想告诉老师、校长或家乡的政府官员；也许你想和童话世界中的主人公交流你对他的看法、意见……那么现在，你最想和谁说说心里话？想跟他说什么呢？ 刚才大家都交流了想和谁说什么话，如果这样写下来只有几十个字，你觉得这样写能让对方明白你的心意吗？你觉得能打动对方的心吗？ 小明的作文: ? 　爸爸妈妈，你们每天给我布置这么多作业， 还不让我参加篮球队，我真的很苦恼。我想对你 们说，请你们少给我布置些作业，让我参加篮球 队吧！  讨论:小明还可以写一些什么？ (1)缺乏具体事例，可以通过一件事说明作业多、 缺乏锻炼给自己造成的影响。 (2)可以写写自己怎样喜欢篮球，打篮球水平多么 高，如果参加篮球队能达到什么水平，获得什么 收获等。 (3)还可以向父母表决心，参加篮球队不会影响学习。 有位小朋友想对自己的奶奶说说心里话，她在习作中这样写道： 一天晚上，您做了小白菜肉汤，这是我最爱喝的汤了。闻着香香的汤，我特别高兴。弟弟也非常高兴，乐得连连拍手。您给我们姐弟俩各端了一碗汤。我慢慢地喝着，细细地品尝着。而弟弟却狼吞虎咽地吃着汤里的肉，一会儿就剩下了一碗空荡荡的汤。弟弟又吵着要，您就从厨房里又给弟弟端了一碗，可弟弟嫌汤里肉少，偏要我这碗。我不愿意，弟弟就大哭大闹。这时，您冲