二年级音乐2018-2019学年度第二学期教学计划.docVIP

PAGE PAGE 4 2018-2019 学年度第二学期二年级音乐教学计划 科目名称 音乐 课程类型 义务教育阶段基础课程 适用年级 二年级 设计教师 需要课时 16课时 编制时间 2019年2月 教 材 分 析 第四册教材以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏，他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言，学生离开了演唱、演奏、创作、鉴赏等音乐实践活动，就很难获得直接经验。?? 本册教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、 游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。? 学 情 分 析 二年级有2个班，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分学生还能识读简单乐谱.学过舞蹈的女生能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊唱现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。 课 程 目 标 （一）核心素养： 落实培育音乐学科核心素养具体为三个方面：审美感知、艺术表现、文化理解 （二）学科目标 1、欣赏音乐的能力 （1）能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。 （2）能通过聆听、想象音乐中所表现的形象，用线条、动作、图形、语言等表现自己听后的印象。 （4）能通过聆听感受分辨钢琴、小提琴及不同乐器的音色。感受音乐中描绘的“小音乐家们”形象。 2、演唱能力（本册共有16首演唱歌曲，根据学校特色、学生基础我选择了8首歌曲教唱） （1）能用不同的情绪、声音演唱适合的歌曲。（或坚定、有力的声音；或热烈欢快的情绪、活泼而有弹性的声音；或优美抒情的情绪、连贯的声音） （2）在音乐实践中感知、挖掘并掌握影响作品的音乐要素。 3、创编与活动能力 （1）知道音有长短、强弱，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 （2）能按节奏编创歌词，用编创动作表演来表现主题。 （3）认识双响筒、沙锤，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 4、知识技能 （1）认识八分休止符并能准确地拍击带有八分休止符的节奏； （2）能用打击乐器合适的力度为歌曲伴奏； （3）认识十六分节奏，能准确地读拍并在实践活动中运用； （4）分辨人声类型，掌握简单的发声练习。? 课 程 内 容 第一单元 春天来了 欣赏《春之歌》 演唱《大树妈妈》 《郊游》 音乐知识：认识八分休止符 创编与活动：按X X|XX X|的节奏做律动 第二单元 难忘的歌 《都有一颗红亮的心》 技能:童声发声练习 创编与活动：学做京剧中的亮相动作 第三单元 飞呀飞 欣赏《蜜蜂》 演唱《小蜜蜂》 音乐知识：认识十六分音符 创编与活动：画出沿着蜜蜂飞的路线 第四单元 美丽家园 欣赏《吉祥三宝》 演唱《草原就是我的家》 音乐知识：分辨人声类型 编创与活动：学习蒙古族基本舞蹈动作，结合歌曲内容进行歌表演。 第五单元 快乐的舞蹈 演唱《金孔雀轻轻跳》 音乐知识：小节、小节线、终止线 创编与活动：学习傣族舞基本动作随音乐跳一跳 第六单元 兽王 欣赏《狮王进行曲》 唱歌《两只老虎》 音乐知识：四四拍强弱规律 创编：《两只老虎》歌词创编 第七单元 跳动的音符 欣赏《三只小猪》 演唱《音乐小屋》 音乐知识：力度记号：强、弱 创编与活动：用动作表现音乐主题的变化 第八单元 新疆好 演唱《新疆是个好地方》 《我爱雪莲花》 音乐知识：认识：反复记号 创编与活动：学习维吾尔族基本舞蹈动作 课 程 实 施 一：教学进度安排： 课时 教学内容 第一单元：第一周： 学唱歌曲《大树妈妈》 第二周： 学唱歌曲《郊游》 第三周： 聆听钢琴曲《春之歌》 第二单元：第四周： 聆听歌曲《都有一颗红亮的心》 创编与活动：做出京剧亮相的动作 第三单元：第五周：学唱歌曲《小蜜蜂》 聆听小提琴曲《蜜蜂》 创编与活动 第六周：聆听钢琴曲《蝴蝶》 音乐知识 第四单元：第七周：学唱歌曲：《草原就是我的家》 第八周 聆听歌曲：《吉祥三宝》 音乐知识 第五单元：第九周：学唱《金孔雀