篮球裁判说课稿范文.docVIP

篮球裁判说课稿范文 　　 　　打篮球能够增强我们的体质，大多数男孩子都会打篮球，那么篮球的比赛规则你又知道多少？下面是为您带来的是篮球裁判说课稿相关内容，希望对您有所帮助。 　　 　　一、说教材分析： 　　 　　本次课程来源于《篮球竞赛——裁判手册》，从看篮球运动到自己涉身参加篮球运动，对篮球属性的了解，更有效的认识篮球运动的激烈性，便要深入的了解学习篮球裁判知识及相关手势。 　　 　　二、说教学目标： 　　 　　1、让学生深入了解篮球规则。 　　 　　2、学生能够按规则要求掌握篮球技、战术基本功。 　　 　　3、能使学生真正体会篮球运动的乐趣和对篮球运动的欣赏。 　　 　　三、重难点： 　　 　　重点：篮球规则违例部分及犯规部分。 　　 　　难点：违例及犯规手势的分别。 　　 　　四、说教法。 　　 　　通过提问——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。 　　 　　五、说学情学法： 　　 　　篮球运动受众多学生喜爱，开展较为普遍的一个项目。我校的篮球场地比较充足，为开展篮球教学提供了有利条件，把篮球作为重要的教学内容之一。 　　 　　学生学习了篮球的各种传、接球、各种投篮动作、防守技术以及一些技战术进攻，基本知识学习后，还要深入了解裁判规则以及执裁基本知识，将规则和技术合理运用，从而促进锻炼兴趣与水平的提高。 　　 　　六、说教学过程 　　 　　针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程： 　　 　　导入：通过提问——行动导向法引入教学内容，师生课堂互动，老师讲基本规则，学生做手势，老师同时做手势。 　　 　　从本课的教学结果来看，较好的完成本课的教学目标，但又有许多值得反思的地方，为今后的教学积累了宝贵的经验！敬请各位提出宝贵建议! 　　 　　谢谢大家！ 　　 各位领导、老师： 　　 　　大家好！ 　　 　　今天我上的“三段教学模式”课是以篮球双手胸前传接球技术和游戏为主教材，依据本节课的教材，从以下几个方面给大家说课。 　　 　　一、说教材 　　 　　本节课所选的两个教材是七——九年级《体育与健康》教材中的篮球教材。第一，篮球双手胸前传接球技术是依据教材的要求和学生的实际情况进行教学的。第二，游戏是为巩固所学的内容，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中巩固和提高技术动作。 　　 　　二、说学情分析 　　 　　初中生生动活泼，朝气蓬勃，思维敏捷，我校的学生更是如此，他们好学，上进，接受新事物的能力强，身体发育良好，心理稳定，课余生活丰富，特别是对篮球运动更是情有独钟。因此，针对中学生的兴趣特点进行教学，更有利于学生的身体发育，个性的培养和终身体育意识的养成。 　　 　　三、说教学目标 　　 　　依据学生的实际和课程标准的要求，本节课确立三个教学目标：一是运动技能目标，通过学习，学生能初步掌握原地双手胸前传、接球的动作要点和学习方法；二是运动参与目标，通过教学充分调动学生的积极性，使99%的学生参与到教学活动中来；三是社会适应目标，通过游戏，建立和谐的人际关系，使学生具有良好的合作精神和体育道德。 　　 　　四、说重点、难点 　　 　　本节课的重点是双手胸前传接球的技术教学，难点是手型和动作的协调，连贯。 　　 　　五、说教法和学法 　　 　　本节课采用的教法和学法主要有：讲解示范法，观察模仿法，游戏法，分解、完整练习法，竞赛法等方法进行教与学。这些教法和学法，有利于提高学生的学习兴趣，快速地建立正确的动作表象，形成正确的动作技术，在寓教于乐中达到育体、育心的教学效果。 　　 　　六、说教学过程 　　 　　本节课依据“三段教学模式”的体育教学规律和原则，教学过程设计如下： 　　 　　（一）热身与兴趣 　　 　　首先是课堂常规教学，通过师生问好，建立良好的师生关系，使学生在心理上认可，进而向老师靠近，正所谓“亲其师，信其道”。其次是宣布本节课的教学内容和教学目标，只有让学生知道本节课的内容和目标安排，才能在行动上配合老师顺利地完成教学任务。第三是通过安全检查，查看是否有佩戴有首饰的， 　　 　　是否有穿皮鞋的现象，鞋带是否松动，从而达到安全第一的目的。接下来是准备活动，先进行熟悉球性的练习，为调动学生的主动性和积极性，我设计了在他们运好自己的球的同时还要去拍打同伴的球，这样就增加了趣味性，使枯燥乏味的运球变得更有激情。在此基础上我又设计了球操，这样能充分调动学生的心理，生理活动，迅速进入角色，适应下面的学习。 　　 　　（二）掌握与形成 　　 　　在学生身心得到充分准备的基础上，先进行学习内容的教学，能使学生较好地掌握新的学习内容。在本部分的教学中，采用挂图法，完整示范法，为了激发学生的学习新内容的兴趣